(部编)人教语文八年级上册《阅读20梦回繁华》教案1.docxVIP

梦回繁华 【教学目标 】 知识与技能 1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2．弄清课文使用的说明方法。 3．品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。 情感、态度与价值观 感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。 【教学重难点 】 1．理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2．弄清课文使用的说明方法。 3．品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 【教学时间】 课时 【教学过程】一、导入新课 在我国灿烂的艺术瑰宝中， 《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。 这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。 二、教学新课 目标导学一：整体感知，理 清说明顺序 提问 1：默读课文，概括每一自然段的内容。 明确：第一自然段介绍唐宋画家题材的变化， 引出说明对象——张择端的《清明上河图》。 第二自然段介绍张择端的生平及《清明上河图》的作画时间、背景。 第三自然段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。 第四自然段具体介绍《清明上河图》画面的内容。 第五自然段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。提问 2：课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？ 明确：本文主要使用了 逻辑顺序 ，第四自然段使用了 空间顺序 ， 这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。目标导学二：细读课文，分析说明方法 提问 3：课文都使用了哪些说明方法？有何作用？ 明确：列数字：“张择端画的 《清明上河图》，绢本，设色，纵 25.5 厘米，横 525 厘米。”使用准确的数字， 说明了《清明上河图》 的大小。 打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾 声，留下无尽的回味。 ”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。 引用：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户 其余皆谓之脚店’等，无有不符。”引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。目标导学三：揣摩语言，把握说明效果 提问 4：品读课文，你觉得本文的语言有什么特点？ 明确：本文大量使用了四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非凡”“街 道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备” 这些四字短语，不但概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。提问 5：本文使用大量的四字短语介绍了《清明上河图》的内容，不 但概括力强，而且使文章语言典雅而富有韵味。如“街上行人摩肩接 踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备” ，形象 地写出行人来往的情景。 请你仔细观察一个事物， 使用一些四字短语 实行说明。 展示：莫高窟壁画中最引人注目的，是那成百上千的“飞天” 。壁画上的“飞天”，有的臂挎花篮， 采摘鲜花；有的怀抱琵琶， 轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞 看着这些精美的壁画， 就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 三、板书设计 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、引用摹状貌、下定义、作诠释、画图表