(部编)人教语文八年级上册《阅读9三峡》教案38.docxVIP

《三峡》教学设计 一、导入 同学们，如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中 的一幅最美的画卷。今天，就让我们共同走进那令人心驰神往的三峡。 二、明确目标 ： 学习目标： 1．熟读课文，理解文意。 2．欣赏美景，品读语言。 3．掌握方法，轻松背诵。 三、了解作者、作品 郦道元：北魏著名的地理学家、散文家。 《水经注》：是为河流水道专著《水经》作的注释，它是一部有 文学价值 的地理巨著 。四、预习检测 一读课文，正字音。 略无阙处 重岩叠嶂 夏水襄陵 素湍绿潭 绝巘 飞漱其间 属引凄异 哀转久绝 猿鸣三声泪沾裳 五、二读课文，准确停顿。 （要求：节奏分明，停顿准确。 ） 1． 教师配乐范读。（1、2 层） 准确停顿，我能行！ 六、三读课文，译《三峡》 。 1． 准确翻译，我能行！ ① 重岩叠嶂，隐天蔽日。 ② 自非亭午夜分，不见曦月。 ③ 沿溯阻绝。 ④ 素湍绿潭，回清倒影。 七、 四读课文，知三峡。 1.男生齐读 写“山”和“夏水”两层，女生齐读写“春冬”和“秋景”两层。 2.了解地貌，我能行！ 山势（怎样的山）—— 绵长 高峻 春冬（景色如何）—— 清幽 秀美 八、五读课文，赏三峡 赏析语言，我能行！ 赏析格式： “我最欢的句子是 九、熟读成诵，记三峡 1． 指导学生背诵 山势—— 绵长 高峻 夏水—— 量大 迅疾 春冬—— 清幽 秀美 秋季—— 凄凉 肃杀  夏水（有什么特征） —— 量大 迅疾 秋季（给你什么感觉）—— 凄凉 肃杀 （美读原句），它好在 2、轻松背诵，我能行！ 十、教师小结： 十一、布置作业： 文笔小试，体现三峡 请为三峡写一篇精彩导游词 课外阅读，细品三峡 刘白羽的《长江三日》 余秋雨的《三峡》 板书设计： 十五 三 峡 郦道元 地理巨著 文学价值