(部编)人教语文八年级上册《阅读9三峡》教案6.docxVIP

教学目标 通过朗读 , 体味三峡的壮丽风光，体会语言的简练、精彩、优美。 学习怎样抓住景物及季节特征描写， 理解文章内容，把握三峡的景物特征。 通过自主合作的学习，培养学生灵活使用知识的水平和探究问题的精神。 注重学生的情感熏陶， 让学生感受祖国山川的壮美雄奇、 清幽秀丽，尤其是感受 三峡的奔放美、清幽美、凄婉美，培养学生热爱祖国山河的感情。 课前预习 作者简介 郦道元（约 470— 527），字善长，范阳涿（ zhuō）县（现在河北涿州）人，北魏地理学家。郦道元先后在平城（北魏首都）和洛阳担任中央官吏，多次 出任地方官。郦道元十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这个名著。 写作背景 本文选自《水经注校证》卷三十四（中华书局 2007 年版）。题目是编者加的。 其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书 详细记载了一千多条大小河流及相关的历史遗迹、 人物掌故、神话传说等， 是我 国古代地理名著。该书还记录了很多碑刻墨迹和渔歌民谣， 文笔绚烂，语言清丽， 具有较高的文学价值。它与裴松之的《三国志注》 、刘孝标的《世说新语注》、李 善的《文选注》齐名，史称“四大名注” 一 . 新课导入 我们伟大的祖国， 山河壮美， 无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝， 装扮着中华大地。在这数不胜数的瑰宝当中， 长江三峡就是一颗最亮的珍珠。 去过三峡的同学，一定会因那两岸夹江、 悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工， 更一定会因为新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力。 让我们的思绪倒流， 追溯三峡的过去，一睹她在历史上的真容吧！ 一 . 每人一段 , 朗读课文 , 读准字音 阙处（ quē） 襄陵（ xi ānɡ） 绝 （ yǎn） ． ． 沿溯（sù） 飞漱（shù） 御风（ yù） ． ． ． 曦月（ xī） 素湍（tu ān） 长啸（xi ào） ． ． ．  属引（ zhǔ） ． 猿鸣（ yuán） ． 郦道元（ Lì） ． . 朗读课文，对照注释 , 翻译重点句子 重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月。 虽乘奔御风，不以疾也。 绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 参考译文： 重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了天空和太阳。 除非正午和半夜，其他时间都看不见太阳或月亮。 即使骑着快马，驾着疾风，也不如它快。 在极高的山峰上， 生长着很多奇形怪状的柏树， 在山峰之间， 常有悬泉瀑布急流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。 . 重点词、句积累 古今异义 至于夏水襄陵（古义：是一个动词 “至”和一个介词 “于” 今义：连用在一起，．． 表示另提一事） 或王命急宣（古义：有时 今义：或者） ． 虽乘奔御风（古义：即使 今义：虽然） ． 良多趣味（古义：甚，很 今义：良好） ． 一词多义 自三峡七百里中（ 介词，于，这里是“在”的意思 ） 自非亭午夜分（ 连词，如果） 不以疾也（ 形容词，快 ） 君有疾在腠理（ 名词，小病） 沿溯阻绝（ 动词，断绝，不通 ） 绝 山献 多生怪柏（ 副词，极，非常） 哀转久绝（ 动词，消失） 属引凄异（ 动词，连接） 有良田美池桑竹之属 (名词，类 ) 或王命急宣（ 副词，有时） 或以钱币乞之（ 代词，有的人 ） 词类活用 虽乘奔御风，不以疾也（动词做名词，飞奔的马） ． 回清倒影（形容词做名词，清波） ． 空谷传响（名词做状语，从空旷的山谷） ．． 清荣峻茂 （形容词做名词，指“水清，树荣，山高，草盛” ） ．．．． 每至晴初霜 旦（名词做动词，下霜） ． 特殊句式 清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草） 有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于” ，意思是“从白帝城” ） 四 . 读课文，整体感知 文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特 点？ 文章整体是先写山，后写水。 山——两岸连山，群峰对峙 ( 高峻美 ) 。 水——夏：大水猛涨，江流湍急 ( 奔放美 ) 。春、冬：素湍绿潭，清荣峻茂 ( 清幽美 ) 。秋：林寒涧肃，哀猿凄清 ( 凄婉美 ) 。 五 . 再读课文，梳理结构 文章整体是先写山，后写水。写景时动、静结合。 山（两岸连山，群峰对峙） ，水（夏：大水猛涨，江流湍急冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂秋：林寒涧肃，哀猿凄清） 。文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙 次序，是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。 春冬二季之所以合在一起写， 是因为水的状况比较接近， 并不是一般性的略写处理， 以写景为主要内容的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。 . 品语言，赏美景 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、