2017学年六年级数学下册8.2整式的加减复习教案新人教版五四制.docxVIP

整式的加减 课题 整式的加减复习 备课人 进一步理解单项式、多项式、整式以及同类项的概念 知识目标2.准确确定单项式的系数、次数和多项式的项、次数 教 3.掌握合并同类项和去括号，会熟练地进行整式的加减运算 学 通过复习整式的加减运算， 进一步提高学生的运算能力和综合运用数学 目 能力目标 知识的能力 标 培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯， 培养理论联系实际的数学 情感目标 思想 教学重点 整式的加减运算 教学难点 正确列式表示数量关系 主要教法 自主探究 教学媒体 自制课件 教 学 过 程 （一）、导入新课 前面我们已经学习了整式加减的有关知识，本节课我们将回顾整理一下本章的内容，查缺补漏，进一步提高我们的运算能力和灵活运用知识的能力。 （二）．知识结构图 引导学生回顾本章内容，建立以下知识结构图 : （多媒体展示） （三）．回顾与思考 问题一：整式的有关概念 1．什么叫单项式、多项式、整式？它们之间有怎样的关系？ 1 2 a ， 1 x y 1 22 ， -5a 2 b， -x 中哪些是单项式？哪些 练习： 试判断下列各式： ， x y ， ， 2 x +3xy -1 a 3 2 是多项式？ ?哪些是整式？ 思路点拨： a ，-5a 2b，-x 是单项式， x 2 y ， 1 x2+3xy2-1 是多项式，以上单项式、多项式都是整式． 3 2 归纳： 数与字母的积组成的式子是单项式；单独的一个字母或一个数字也是单项式；几个单项式的和叫做多项式。单项式与多项式统称为整式。 ．什么叫做单项式的系数、次数？什么叫做多项式的项、次数？ 结合第 1 题中的单项式和多项式，说出其单项式的系数和次数，多项式的项和次数． 思路点拨： a 的系数是 1 ，次数为 1；-5a 2 b 的系数 -5 ，次数是 3；-x 的系数是 -1 ，?次数是 1； x y 1 3 1 3 2 的项是 x 和 - y，次数是 1；2x2+3xy 2-1 的项是 2x，3xy 2 和 -1 ，次数是 3． 2 2 归纳：单项式前面的数字因数叫做单项式的系数， 单项式中所有字母指数的和叫做这个单项式的次数。 多项式中的每一个单项式叫做这个多项式的项。不含字母的项叫做常数项， 多项式中最高次项的次数 叫做多项式的次数。 3．什么叫做同类项？并举例说明。 练习：判断下列代数式是否是同类项： 1） -ab 与 2ba（2） -2 和 5（ 3） a2b 和 ab2 （ 4） -8x 2 y 与 1 x2 y （ 5） abm与 abn 2 思路点拨：（ 1）中，有两个字母， a 和 b 的指数都对应相等，同类项与字母的顺序无关，故是同类项；（ 2）中，几个常数也是同类项； （ 3）中，虽然两个单项式中都只具有 a、b 两个字母，但是 a 的指数，两个单项式中不对应相等，而 b 的指数，两个单项式也不对应相等，故这两个单项式不是同类项； （ 4）中，所含的字母相同，且相同字母的指数也相等，故是同类项； （ 5）中，所含的字母相同，但字母 b 的指数不同，所以不是同类项。 归纳： 所含字母相同，且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 特别注意：同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关，几个常数项也是同类项。 问题二：整式的基本运算 怎样合并同类项？合并同类项的依据是什么？ 例： 求多项式 4x2- 1 x+5-3x 2+ 1 x-5 的值，其中 x=- 1 3 3 2 2 思路点拨： 找到多项式中的同类项，根据合并同类项法则，先合并同类项，再代入 x=- 1 计算 . （学 2 生板演） 5．怎样去括号？去括号的依据是什么？符号变化有什么规律？ 学生口答： 去括号法则： 1）括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，原来括号里的各项都不变符号． 2）括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，原来括号里各项都改变符号． 整式加减的一般步骤有哪些？ 学生口答： 整式加减的一般步骤就是去括号，合并同类项． （四）范例学习 例 1． 计算： （ 1） 3（xy 2-x 2y） -2 （ xy+xy 2） +3x2y． （ 2） 5a2 -[a 2+（ 5a2-2a ）-2 （ a2-3a ）] ． 例 2． 视堂第 1 排有 a 个座位，后面每排都比前一排多 1 个座位，第 2 排有多少个座位？第 3 排呢？ 用 m表示第 n 排座位数， m是多少？当 a=20，n=19 时，计算 m的值． 思路点拨： 第 1 排有 a 个座位，第二排有（ a+1）个座位，第 3 排有 a+1+1=a+2（个）座位，第 4 排有 a+3）个座位，所以第 n 排有 [a+ （n-1 ） ] 个座位，即 m=a+n-1，当 a=20，