2017春九年级数学下册第1章二次函数课题综合与实践.docxVIP

课题：综合与实践 汽车能通过隧道吗？ 【学习目标】 1．学会将实际问题抽象概括为数学问题，建立数学模型，解决实际问题． 2．经历建立函数模型求解的过程，总结建立数学模型解决实际问题的策略与收获． 【学习重点】 学会建立函数模型解决实际问题． 【学习难点】 将实际问题抽象成数学问题，并建立数学模型求解． 情景导入 生成问题 旧知回顾： 1 西宁中心广场有各种音乐喷泉，其中一个喷水管喷水的最大高度为 3m，此时距喷水管的水平距离为 2m，在如 图所示的坐标系中，求这个喷泉的函数关系式． 解：设抛物线的解析式为 y＝ a( x－1) 2＋ 3，代入 (0 ，0) ，求得 a＝－ 12. 2 ∴ y＝－ 12( x－1) 2＋ 3. 2 自学互研 生成能力 知识模块 建立函数模型，解决数学问题 阅读教材 P40～P41，完成下列问题： 简单数学建模的过程是什么？试用框图说明． 答： 【例】 一座拱桥的轮廓是抛物线 ( 如图① ) ，拱高 6m，跨度 20m，相邻两支柱间的距离均为 5m. 将抛物线放在所给的直角坐标系中( 如图② ) ，求抛物线的表达式； 求支柱 EF 的长度； (3) 拱桥下地平面是双向行车道 ( 正中间是一条宽 2 的隔离带 ) ，其中的一条行车道能否并排行驶宽 2、高3 m m m 的三辆汽车 ( 汽车间的间隔忽略不计 ) ？请说明理由． 解： (1) 依题意知 A(－ 10，0) ， B(10， 0) ， C(0， 6) ，设抛物线的表达式为 y＝ ax2＋ c，把 B， C 的坐标代入解 1 3 a＝－ ， y＝－ 3 x2＋ 6( －10≤x≤10) ； 得 50 所以抛物线的表达式是 c＝ 6， 50 (2) 设 F(5 ， y ) ，于是 y 3 2 ，从而支柱 EF的长度是 10－ 4.5 ＝ 5.5( m) ； F F (3) 能，理由：设 DN是隔离带的宽， NH是三辆车的宽度和，则 H 点的坐标是 (7 ， 0) ，过 H 点作 GH⊥AB 交抛 物线于点 G，则 y ＝－ 3 2 ＋ 6＝3.063. 由抛物线的特点，可知一条行车道能 并排行驶三辆汽车． ×7 G 【变例 1】 如图 1，三孔桥截面的三个孔都呈抛物线形，两小孔形状、大小都相同．正常水位时，大孔水面 宽度 AB＝ 20m，顶点 M距水面 6m( 即 MO＝ 6m) ，小孔顶点 N距水面 4.5 m(NC＝ 4.5 m) ．当水位上涨刚好淹没小孔时， 借助图 2 中的平面直 角坐标系，求此时大孔的水面 宽度 EF. 解：设大孔对应的抛物线所对应的函数关系式为 y＝ ax2＋ 6. 依题意，得 B(10， 0) ．∴ a×10 2＋ 6＝ 0. 解得 a＝ － 0.06. 即 y＝－ 0.06x 2＋ 6( －10≤x≤10) ．当 y＝4.5 时，－ 0.06x 2＋6＝ 4.5. 解得 x＝± 5. ∴DF＝ 5， EF＝ 10. 答：此时大孔的水面宽度 EF 为 10m. 【变例 2】 某工厂大门是一抛物线水泥建筑物 ( 如图 ) ，大门地面宽 AB＝ 4m，顶部 C 离地面高为 4.4 m. 以 AB所在直线为 x 轴，以抛物线的对称轴为 y 轴，建立直角坐标系，求该抛物线对应的函数表达式； (2) 现有一辆载满货物的汽车欲通过大门，货物顶点距地面 2.8 m，装货宽度为 2.4 m，请通过计算，判断这辆 汽车能否顺利通过大门？ 解： (1) 过 AB 的中点作 AB 的垂直平分线，建立直角坐标系．点 A，B， C 的坐标分别为 A( － 2， 0) ， B(2 ， 0) ， C(0， 4.4). 设抛物线的表达式为 y＝ a(x － 2)(x ＋2) ．将点 C(0， 4.4) 坐标代入得， a(0 － 2)(0 ＋ 2) ＝4.4 ，解 得 a ＝－ 1.1 ，∴ y ＝－ 1.1(x －2) · (x ＋ 2) ＝－ 1.1x 2 ＋ 4.4. 故此抛物线的表达式为： y ＝－ 1.1x 2 ＋ 4.4( － 2≤x≤2) ； (2) ∵货物顶点距地面 2.8 m，装货宽度为 2.4 m，∴只要判断点 ( － 1.2 ， 2.8) 或点 (1.2 ， 2.8) 与抛物线的位置关系即可．将 x＝ 1.2 代入抛物线，得 y＝2.8162.8 ，∴ ( － 1.2 ， 2.8) 和点 (1.2 ， 2.8) 都在抛物线内，∴这辆汽 车能够顺利通过大门． 交流展示 生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也 板演到黑板上，再一次通过小组间就上述 疑难问题相互释疑． 2．各 小组由组长统一分配展示任务，由代表