2017春六年级数学下册5.5有理数的减法教案沪教版五四制.docxVIP

有理数的减法 课 题 5.5(2) 有理数的减法（练习） 设计 教材章节分析： 依据 （注：只 学生学情分析： 在 开 始 新 章 节 教 学 课 必填） 课型 新授课 教1. 熟练、灵活地运用有理数加法法则、运算律及减法法则进行简单的计算。 学2. 通过进行加减法运算，进一步体会“化归”的数学思想方法，提高学生的计 目算能力。 标3. 培养学生在解题时，严谨的科学态度。 重 点熟练进行有理数的加减运算 难 点 灵活地运用运算律进行简化计算 教 学 有理数的加减法是本节课学习的基础， 同时本节课的知识也是为进一步学习有理 准 备 数的混合运算打下基础。 学 生 活 动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 先通过一些填 1、计算下列各题： 空，对有理数 加减法法则进 行复习。 再通过几道简 单的有理数加 减法运算，回 有理数的减法可以转化为______，减去一个数，等于 顾有理数的加 ___________________. 减法法则。 同号两数相加，取 _____的符号，并把绝对值 ______. 学生口答即 异号两数相加， 绝对值相等时和为 ___；绝对值不相等时， 其和的符号 可。 取绝对值 _______ 加数的符号，其和的绝对值为较大的绝对值 ______较小的绝对值 . 一个数和零相加， ____________. 看谁算的既快又正确 . 知识呈现： 新课探索一 计算 : （1）-7 － 11 （2）6－ 10 1 让学生体会有 理数的减法运 算，可以转化 新课探索二 试一试 请计算： （1） -3+8-7 ； （2） 3-2-4. 成两个数的加 法运算，再一 新课探索三 计算： 新课探索四 次让学生体会 例. 每袋小麦的标准重量为 90 千克 10 袋小麦称重记录如图所示， 这10袋 “化归”数学 小麦的总重量是多少？ 思想方法。 课内练习一 针对几个有理 数加减混合运 1. 计算 算，可以转化 为几个有理数 的加法运算， 会使计算更简 便。 课内练习二 2. 计算： 课堂小结： 有理数加法法则、运算律及减法法则的灵活运用 . 课外 作业  对加减法的简 单的运算的训 练。 对加减法的混 合运算的训练 以提高学生的 运算能力。 预习 书 P18 /5.6 节 要求 2 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分 10 分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 3