2017春六年级数学下册6.5不等式及其性质(2)教案沪教版五四制.docxVIP

不等式及其性质 课 题 6.5 （ 2）不等式及其性质（练习） 设计 教材章节分析： 依据 （注：只 学生学情分析： 在 开 始 新 章 节 教 学 课 必填） 课型 新授课 教1、巩固、夯实不等式的三条性质。 学2、以练习为主，循序渐进，逐步拔高练习高度，活学多用。 目3、运用不同方法，解决实际问题，搭梯子，步步高，体验收获喜悦。 标 重 点正确运用不等式的性质解题。 难 点 利用不等式的性质比较大小。 教 学 不等式的性质、不等式的解法初探。 准 备 学 生 活 动形式 教学过程 课题引入：课前练习一 1. 已知 a＞b, 用“＞”或“＜”号填空 , 并说明根据 . 课前练习二 2. 利用不等式性质 , 填空 :  设计意图 对性质 3 中不 等号方向问题 的熟练运用可 能还存在问 题，需要重点 强调。可在具 体练习中把具 体运用与文字 表述反复操 练，加深印象 与理解。 说一说你是怎么想的？你能说出下列各题从左到右的变化过程吗 ? 1 知识呈现： 新课探索一 思考 已知 a＞ b, 请比较 -3b+2 与 -3a+2 的大小 ? 在上课时用不 等号填空的简 课内练习一 单题型练习 1. 用不等式表示 : 下，学生已具 备一定的基 础，但本例题 需同时用两种 性质解决问 题，是本节课 的一个难点， 也是重点教学 课内练习二 内容。 2. 2005 年 9 月 1 日上海市的最低气温是 26℃ , 最高气温是 33℃, 用 t 表示 求差法比较体 这天的气温 . 试一试请写出这天气温的变化范围 . 课内练习三 课内练习四  现一题多解思 维，且与方法一 互相铺垫，互相 验证。 1、学生做板 书。 2、夯实基础 对补充例题的 后续练习，及 时巩固掌握 可以放在例题 后面做 4. 设 a＜ b＜ 0, 用不等号填空 : 2 你填对了么？请说一说理由。 课内练习五 课堂小结： 1. 牢固掌握不等式性质 . 2. 用不等式性质比较大小 课外 练习册 P31 习题 6.5 5 、6 作业 预习 6.6 一元一次不等式的解法 要求 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分 10 分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 3