人教A版高中数学必修4《第一章三角函数1.4三角函数的图像与性质信息技术应用利用正切线画函数》5.docxVIP

信息技术应用 用正切线画正切函数图象 课题名称 信息技术应用 科目 课时 1 课时 用正切线画正切函数图象 学生年级 高一年 学校 一、教材内容分析 “用正切线画正切函数性质”是《普通高中课程标准实验教科书 ?数学（必修 4）》（人教 A 版）第 一章第四节（ 1.4.3）的内容 . 类比正弦函数图象与性质的学习过程，充分利用几何画板、复习微课，研究 正切函数的图象，归纳出正切函数的性质 .研究正切函数的性质与图象过程不仅是对正、余弦曲线研究方 法的一种再现， 更是一种提升， 同时又为后续的学习奠定基石 . 教学过程采取了先根据已有的知识 （正切 函数的定义域、诱导公式、正切线、周期性）研究性质，然后根据性质研究正切函数的图象，给学生提 供研究数学问题更多的视角，在性质的指导下可以更加有效地作图、研究图象，加强了理性思考的成分， 并使数形结合的思想体现得更加全面 . 通过多媒体教学， 通过对图象的动态观察， 对知识点的理解更加直 观、形象 . 提高学生的学习兴趣，提高课堂教学质量 . 从学生的实际情况为教学出发点，通过各种数学思 想的渗透，合理运用教学课件，逐步培养学生养成学会通过对图象的观察来整理相应的知识点的能力， 有利于学生综合运用能力的提高，有利于学生把新旧知识前后联系，融会贯通，提高教学效果 . 二、学习者特征分析 本节内容是在学生已经掌握了正切函数定义、正切线和有关正