苏教版数学五年级上册《三小数的意义和性质4.小数的大小比较》10.docxVIP

小数的大小比较 教学内容：苏教版小学数学三年级下册 90-91 页。 教学目标：知识与技能 结合具体情境探索并掌握一位小数大小的比较方法，从中进一步学习简单的数学推理。 的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 情感态度与价值观 培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。 重点难点：探索与掌握一位小数大小的比较方法。 教具学具：多媒体课件 教学设计 一、情境引入 （一）课件出示教材第 90 页主题图，谈话引入：今天天气真热，小朋友们来到冷饮店买些冷饮。 你看到了什么？请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少？ 学生看图，教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。 教师整理板书：雪糕 0.8 元，冰棍 0.6 元，冰砖 1.5 元，蛋筒 2.2 元。 提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题？（学生自由提出问题） （二）提问：我想买雪糕和冰棍，我想知道哪个贵一些，你能帮我比一比吗？ 板书 0.8 ○0.6 （三）怎样比较小数的大小呢？这就是我们这节课要研究的内容。 二、合作探究 （一）教学例 3。 提问：如何比较 0.8 和 0.6 的大小？ 课件出示： 0.8 ○ 0.6 学生独立思考后小组讨论，并选派代表交流、汇报想法。 方法一： 0.8 元是 8 角， 0.6 元是 6 角， 8 角大于 6 角，所以 0.80.6 。 方法二： 0.8=8/1