华文版小学书法三年级上册《第二单元第5课悬针竖》课教学设计0.docxVIP

课题 悬针竖 课时 1 知识与技能：通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字 的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。 过程与方法：演示法和示范法 教学目标 情感，态度、价值观：培养学生的写字兴趣及良好的书写习 惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发 学生热爱祖国文字的情感。 教学重点： 悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领。 重难点 教学难点：悬针竖的起笔、行笔、收笔的写法。 教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸五个环节进行）  教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情景，激发写 字兴趣 1、请同学来读一段有关 感 受 书 一位同学读， 其余同学 法作品的艺术 书法方面的文字。 认真听 之美 2、走进书法的世界 （欣 赏书法作品） 欣赏书法作品 师：欣赏了这些书法作 品你有什么感受？ 谈感受 2、 猜谜语引出课题 学生猜谜语 猜谜语激 师：看谁猜的又快又准 发学生的兴趣 确 今天我们就要学习和针 有关的一个笔划，是什 么呢？ 今天我们就要来学习悬 针竖板书：悬针竖 二、自主探究 （一）探究悬针竖的书 写要领 1、学习“弹”的动作要 领 2、老师示范悬针竖 师：老师写的时候同学 们认真观察，写悬针竖 的时候有几个步骤 3、一起书空悬针竖的动 作要领 4、辨析纠错 5、请同学在黑板上来书 写悬针竖 6、老师示范 、同学们书