四年级下册英语教案-Unit 4 I have a new friend 辽师大版（三起） (20).docxVIP

教学设计 教材版 本 辽宁师范大学出版社快乐英语 课题 四年级下册Unit 4 教 学 目 标 知识与 能力 能听懂会说Is she、、、？这样的一般疑问句形式及Yes, she is. 和No, she isn’t.这样的肯定回答及否定回答，并能在实际情景中运用。 过程与 方法 能听懂会说形容词young、old、beautiful、thin、clever.能用所学单词和句子进行简单的会话交流。 情感态度与价值观 树立良好的价值观，让学生懂得真正的美是心灵美。 教学 重点 掌握Is she 、、、？问句句型并做出Yes, she is./ No, she isn’t. 的回答。 教学 难点 拓展运用句型Is he、、、？及Is it 、、、？并能正确地进行回答。 教学 资源 课件、单词卡片、录音机、磁带、人物头饰、小组 竞赛用的红旗、玩具小鸟、鲜花、猴子玩偶、长颈鹿玩偶、汇集12张人物及动物不同特点的彩图。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、Warm-up 二、Presentation Greetings Review the words of last unit. Practise: Fill in the blanks. Look at the picture and say “old”. Look at the screen and ask:“Is he old?” Look at the word“cousin”.Pay attention to the pronunciation of “ou”.Then try to fill in the blanks. Look at a beautiful girl. Pay attention to the pronunciation of “ful”. Show the picture and try to read. Say hello to each other. Chant together. Use“old”to make sentences. Answer:Yes, he is. Remember the pronunciation of “ou” Practise to read. 通过节奏感比较强的韵律来争取创设一种轻松愉悦、乐感较强的氛围。 注重语音渗透，牢记字母组合规律。 反复操练句型，练习一般疑问句及回答。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 三Consolidation Ask some students to come to the front. Then try to find ：“Who is thin?” Practise five words：“young、old、 beautiful、 clever、thin” Listen to the dialogue. Listen and repeat. Tell a story. Read the sayings. Ask and answer. Try to make sentences. Look and say. Play a game. Listen and say. 渗透语音，做 拓展练习。 通过游戏的积极参与，有效复习、巩固、拓展和延伸。 板 书 设 计 Unit 4 old young tall beautiful clever Is she tall? Yes, she is. Is he clever? No, he isn’t. 教学反思 在热身复习环节，我比较注重创设轻松愉悦的氛围，复习测试题既练习了口语又为本句课的句型过渡做了良好的铺垫。在新授环节，我比较注重单词与句型的导入，衔接自然，在单词环节注重语音渗透，让学生深刻了解字母组合的规律。通过课件的图片设计来反复操练本课重点句型。在对话环节注重拓展，在最后简单介绍名人故事，让学生知道真正的聪明是勤奋好学的精神，通过一则英语名言，让学生懂得真正的美是心灵美，让德育教育贯穿整个课堂。