小学美术三年级上册《留住秋天》教学设计.docxVIP

：《留住秋天》教学 教学分析： 1、教材分析：本 元 ，共安排了三个 的学 活 内容： ①用 叶涂 料拓印肌理； ②用落叶拼 成画； ③画一幅秋天的 想象画。由于本 安排在教材的中后段，根据目前教学 度，本 开 展第 1 个活 内容，利用收集回的落叶 行涂 色拓印。 2、学情分析： 段学生 然没有学 涂 料拓印的方法，但能 运用已有的知 ，通 物 察、研究、 学 、运用和掌握 种 方法。 3、 源分析：目前正是初秋季 ，教学内容距学生的 生活 境 很近， 就 教学提供了很好的 源；此外，教 将利用网 搜集 相关 料，拓展学生的 野。 思路： 1、培养学生的 美意 ：一方面提高学生在生活中 察、 、感 受美的 意 ，另一方面，能 运用合适的方式表 美。 2、开放学 的空 ： 学生在操 上、在 的生活中 找秋天， 学生通 件看到学校以外的秋天 ?? 学生的各种感官， 起 学生的情感体 。 3、凸 学生主体地位：教 不 “教”、只 “引”， 学 成 学生自主 的 程，注重引 学生自主建构学 ，使 堂成 学生的学堂。 4、改善学生的学 方式：教 放手 学生自主探究、合作学 、自 己获得知识从而形成能力。 5、创新作业展评方式： 通过营造秋景的方式来展示学生的学习成果， 产生强烈的视觉冲击效果，让学生从情感上、心理上、视觉上得到满足。