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小学美术与语文融合教学研究 随着我国教育的发展 , 我国的新课程标准对于一些学科的教学有着跨学科融合的要求 , 其中美术融合语文目前是教育发展的最新趋势。美术与语文融合教学 , 不仅可以提高学生的想象力和创造能力 , 还可以提高学生的语言表达能力和鉴赏能力。 因此进行小学美术与语文的融合教学对于学校的课程设置以及学生和教师的自身成长来说都是 十分重要的。但是目前 , 我国小学的美术与语文融合教学还处在初级的发展阶段 , 一些学校还存在应付教学任务的心理 , 在融合课程上存在的问题比较多。因此对小学美术与语文融合教学的研究是十分有意义的。本文以小学美术与语文融合教学为研究对象 , 通过文献综述对国内外有关小学美术与语文融合的最新研究成果和研究方向进行了 阅读和梳理 , 为本文后续的研究进行了理论支撑。同时笔者也从自己任教的小学中抽取了一个低年级班、 一个中年级班和个高年级班来对当代的小学美术与语文融合的教学现状进行了研究 , 了解到目前融合教学中存在的问题并根据问题给出相应的完善方案。 本文在研究的过程中提出了自己的观点 , 首先 , 本文认真分析了小学美术与语文融合教学研究的选题背景和意义、国内外研究现状、研究方法与内容。接 , 全文主要从五个方面对该研究论题进行阐述 : 第一 , 对小学美术与语文融合的教学意义进行了研究。第二 , 对小学美术与语文融合教学的现状与问题成因进行了