小学语文《只有一个地球》教学设计.docxVIP

《只有一个地球》教学设计 设计理念： 语文课程是以“工具性和人文性”的统一为基本特点的课程，是 致力于学生语文素养形成和发展的课程， 本课教学中，引导学生在一 定的语境中品味用词用语的妙处， 教给学生抓住文中的重点词语理解 句子的阅读方法。 培养学生收集整理材料的能力， 通过调查地球的资 源以及地球所受到污染的有关信息， 让学生具备查找资料补充课文内 容的能力。 教学内容： 本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面， 阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景 象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小， 人类活动范围很小， 地球所拥有的自然资源有 限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自 然资 源的枯竭的威胁。科学家研究成果证明，当地球资源枯竭时，没有第 二个星球可供人类居住。 人类的选择只有一个， 那就是精心保护地球， 保护地球的生态环 境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又 饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性， 行文十分严谨， 知识性较强。 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，抓住文中的重点词语，理 解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。 2、引导学生在阅读中体会说明文用语的准确、严谨、生动，学 习说明文的写作方法。 3、了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境