人教版七年级下册音乐（简谱）第5单元《剪羊毛》同步教学设计.docxVIP

《剪羊毛》 ? 教学目标： ? 1、通过聆听、演唱和表演，感受音乐的情绪。 ? 2、指导学生用优美真挚的声音演唱歌曲，并掌握歌曲中附点八分音符节奏。 ? 3、体验到音乐能够成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受和体验。 ?4、体会到幸福的生活要靠劳动来创造的主题思想。 教学重难点： ? 1、引导学生用悦耳动听的歌声准确的演唱歌曲，并用带感情的声音表现歌曲的内容。 ?2、培养学生对歌曲的创造能力。 ?3、掌握歌曲中的附点八分音符。 教学过程： 组织教学，师生问好。 教师活动：老师首先来和大家看图片，同学们猜猜，这是什么品？ 节奏练习： 1、 教师活动：小羊说它要考一考同学们，看看谁能够听出这两组节奏中哪条节奏有附点节奏，并且能够进行模仿。 2、教师活动：老师把小羊的两条附点节奏组合在一起，谁能连贯起来读一读？学唱歌曲。 导入： 教师活动：让我们一起去看看，这是哪里的美丽大草原。并对图片中的地方进行简要的介绍。初听歌曲。? 教师活动：请同学们和老师一起听一听这一首流传在澳大利亚的民歌，同时想一想：牧人们在剪羊毛的时候心情是怎样的？（请学生用手做剪刀状随音乐的节奏边听边律动。）复听歌曲第一段。 ? 教师活动：请同学们仔细找一找，刚才我们神奇剪刀剪出的节奏是在歌曲的哪个地方？（板书）? 有节奏的朗读第一段歌词。 （1）、教师活动：你能读一读刚才我们找出节奏的句子吗？ （2）、教师活动：你能找出小羊的节奏在歌曲的哪些地方出现？（板书） （3）、教师活动：让我们试试看，能不能完整的有节奏的朗读一下歌词。 （4）、教师活动：播放伴奏，随音乐朗读歌词。处理休止符。 教师活动：刚才老师读歌词读累了，你们能帮老师找一找，歌曲中有没有能够让老师休息一下的地方呢？请同学们用动作提醒老师一下吧！用LA模唱歌曲。 ? 教师活动：请同学们随着老师的琴声和老师一起，用la来模唱一下歌曲吧！学唱歌曲。试唱一段歌词。? 教师活动：同学们，让我们一起试着跟随琴声，唱一下一段歌词吧！??? （2）、找一找唱的不好的地方，加以指导。 教师活动：请问大家在唱过一边以后，有没有什么地方需要特别提醒一下同学或者自己要注意的问题呢？? 完整的练唱第一段。 ? 教师活动：与学生进行配合，随着琴声演唱。复听第二段旋律。 教师活动：同学们，想一想，剪羊毛工人在剪羊毛的时候会对小羊们说些什么呢？ ?10、试唱歌曲第二段。? 教师活动：带领学生练习第二段歌词。 ?11、处理歌曲情绪。? 教师活动：想一想，对小羊说话的时候，应该是怎样的态度呢？看到了自己的劳动成果，又是怎样的心情呢？ 12、完整的随音乐演唱歌曲。? ?? ??教师活动：可以适当的配上一些动作。 四、创编活动。? ?? 教师活动：请大家发挥你们的想象，在我们的牧场上，在我们剪羊毛的时候，除了听到美妙的歌声以外，还会听到一些什么声音呢？五、总结，评价。? ????教师活动：今天，我们学习了澳大利亚民歌——《剪羊毛》，充分感受到了劳动带给我们的快乐和自豪，我们懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望每一个同学，都做一个热爱劳动的好孩子！