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在计算机组装教学中对硬件故障的处理 计算机做为当今生活中必不可少的实用工具， 它也正在改变 者人们的生活习惯， 它不仅取代了电视， 而且还以它那强大的功 能改变着人们的业余生活， 它是如今家庭必备的电子产品。 而我 们在学习专业的同时， 也要对计算机的硬件有所了解， 下面我要 介绍的就是计算机常见的一些硬件故障及其解决方法。 在这个科技水平日益提高， 信息技术快速发展的社会， 微型 计算机已经不再是高科技产品， 而是越来越广泛的应用于我们的 工作和生活、 学习当中， 我们对计算机的依赖也越来越大。 所以， 我们要在一定程度上了解计算机日常出现的故障以及如何去处 理好这些故障。 计算机各部件均采用标准接口， 如果硬件安装不到位， 有可 能对计算机造成不可预见的故障， 轻者计算机不能正常工作， 严 重时有可能导致硬件损坏。例如，在教学中当学生发现开机后， 键盘和鼠标灯闪烁，屏幕无反应，检查线路均连接良好。这时我 就带领学生一步步的检查， 排除，最后发现是显卡与主板槽未良 好接触。 打开机箱后将显卡插好， 顺便检查其它插口是否接触良 好。最后再打开电脑，显示正常。这样不但可以解决学生机器的 问题，而且也让学生有了动手的机会， 从而提高他们学习计算机 的兴趣。 在这里我重点介绍一下计算机中 CPU常出现的故障及排除 方法。通过发现问题、 解决问题的教学方法在教学中取得了良好 的效果。 学生对计算机的硬件已经有所了解。 而CPU则是计算机中的 核心部件，是整个计算机正常运行的枢纽， 因此CPU能否正常工 作关系着我们能不能正常使用计算机。所以对CPU的安装及故障 的排除是我们学习的关键。 如果把计算机比做一个班集体，那么 CPU就是班主任老师， 全班的正常运行， 日常管理都得靠班主任的协调。 计算机已经实 现人机对话的功能，也就是用人类能理解的语言去管理计算机， 计算机也是用人类能看懂的语言文字、图形、符号服务与人类。 所以要想使计算机与人之间真正实现人机交互， 最关键的核心就 是 CPU。 对于一台性能稳定的计算机而言， CPU是不容易出问题的。 但如果使用、管理不善，那么 CPU出问题也很正常。比如说，主 机箱的位置、角度；安装时的质量，这些都影响CPU的正常工作。 在判断是否是CPU的故障时可以用两个字来概括：“摸”、 “看”。 我们先看一下CPU的结构：CPU是在计算机主板上的一个物 理器件，形状是方形的，一般管脚都有几百到一千左右的。它是 高集成度的电子器件，所以工作时温度比较高。 计算机的CPU温度总是偏高，虽然没有达到报警的程度， 但 感觉对系统和硬件本身总是会有影响。如何有效 降低CPU的工 作温度是日常维护计算机的重要工作。 第一、要用“摸”，也就是用手感觉 cpu勺温度，如果高就 需要想办法解决。因为计算机的 CPU温度高可以引起很多问题。 比如，显示器蓝屏、计算机死机、严重的可能烧坏 CPU所以当 发现CPU温度高时就得赶紧解决问题。 解决这一问题的方法：第 一就是最简单的对 CPU上的风扇进行除尘。这样可以有利于排 风，从而降低CPU的温度。第二就是利用物理的方法，在 CPU和 散热片之间涂抹一些硅脂， 有利于热传导，从而加快CPU的温度 的传递。第三还有一个办法就是上网查找一些 CPU的降温软件， 也就是在CPU不工作时向CPU发出休眠指令，让 CPU停止工作， 这样也可以降低 CPU的温度。 而在教学中不能人为的设置故障， 只有让学生利用以上几个 办法去解决CPU的温度问题。所以说问题是“死”的，而办法是 “活”的。让学生学会解决问题的办法才是教学的重点。 对于CPU散热风扇灰尘大的原因，主要是环境中的灰尘太 多，所以在日常生活中我们应该经常保持计算机周围的环境， 从 而减少对计算机的影响（计算机本身的静电除外）。而机箱放置 的位置也非常关键， 机箱应该放置在通风良好的地方， 有利于散 热。 所以在这里我们要特别注意风扇的状况， 应该让风扇充分发 挥它本身的作用，从而达到降低 CPU温度的目的。 第二、要认真“看”，也就是用眼去观察。当计算机是刚组 装完成的， 开机后出现蓝屏或死机的情况， 这时就要打开机箱观 察主板上的各个接口是否连接良好。 特别是CPU在安装时如果不注意有可能把针脚压断，这就引 起CPU不能正常工作，从而出现蓝屏或者死机的情况。 所以要注 意观察CPU是否连接牢固，散热片、风扇是否正常工作。 在这里要注意的是在 CPU的风扇周围的其它连接线是否与 风扇的距离太近，如果离的太近，就要把线重新清理。提高风扇 的通风效果。 在计算机的日常使用中能引起 CPU温度高的原因很多。有的 是使用不当、 机箱位置不好。 还的的就是为了提高计算机的使用 效率，对计算机进行超频，超频也容易引起 CPU温度过高