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《小马过河》课堂实录 花船庙小学 田玲 （课前游戏）师：上课前呢，我们先来玩一个游戏。老师来说一个两 个字的词语， 小朋友们要选择其中的一个字来代表这个词的意思。 比 如说，父亲——父，母亲——母，桌子——桌，椅子——椅。就是这 样的，好，我们游戏开始。 师：星星。 生：星。 师：月亮。 生：月。 师：火苗。 生：火。 师：老师。 生：老。 师：老师有那么老吗？应该是？ 生：师。 师：所以呢，小朋友一定要认真听，还要仔细想。我们接着往下，听 清楚，爷爷。 生：爷。 师：奶奶。 生：奶。 师：爸爸。 生：爸。 师：妈妈。 生：妈。 师：冬瓜。 生：冬，瓜。 师：什么呀？ 生：瓜。 师：瓜！是的，接着听。冬瓜。 生：瓜。 师：西瓜。 生：瓜。 师：南瓜。 生：瓜。 师：黄瓜。 生：瓜。 师：嘴巴。 生：巴，嘴。 师：嘴！是的。小朋友们，游戏快乐吗？ 生：快乐。 师：谁能告诉老师，玩好这个游戏，秘诀是什么呀？你说？ 生：冬瓜有“瓜” ，那也是瓜。 师：是瓜是吧！那也就是说，要动脑筋怎么样？ 生：想。 师：想。还有呢？秘诀在哪里呀？你说。 生：要快速。 师：快速反应，是吧？ 生：是的。 师：是的。在你想之前，还要怎么样啊？ 生：听。 师：还听，对不对？ 生：对。 师：所以呀，这也是我们听课的秘诀。认真？ 生：听。 师：仔细地？ 生：想。 师：那好，今天呀就让我们带着一种快乐的心情，还有认真听和仔细 想的好习惯，来进入我们的今天的语文课，好吗？ 生：好。 师：好，请小朋友们检查你们的姿势。好，上课。 生：起立。 师：小朋友们好。 生：老师好。 师：请坐。 师：小朋友们，你们喜欢交朋友吗？ 生：喜欢。 师：快看，今天我们的课堂上就来了一位新朋友，它是谁呀？（课件 出示小马图） 生：小马。 师：是的，是一匹可爱的小马。今天这节课我们要学习的就是有关小 马的童话故事。 师：课题中的四个字都是我们以前学过的生字，所以呢，现在请小朋 友们伸出你的小手，我们一起来书写课题（板书） ：“小”先中间后两 边；“马”要上窄下宽才漂亮； “过”字呢要先写“寸”，再写走之儿， 走之儿分三笔写成，第一笔点，第二笔？ 生：横折折撇。 师：对了，第三笔呢？ 生：捺。这个捺呢， 要写得稍微平一点儿。 “河”与水有关， 所以是？ 生：三点水。点、点、提，横。 师：河字要左窄右宽。 生：竖，横折，横，竖钩。 师：最后一笔写竖钩。齐读课题。 生：小马过河。 师：好的，小马给我们带来的到底是怎样的一个童话故事呢？请小朋 友们轻轻地打开你的语文书，翻到 12 页，自由地读课文。注意在读 的时候，如果有不认识的字或者是读不好的生字呀， 我们可以借助拼 音朋友来帮助我们，拼音朋友可是我们读好课文的好帮手。好，现在 请小朋友双手拿书，立起来，挺起小身板儿。好，自由地读课文，开 始吧！ （生自由读课文，师下位巡视） 师：好，小朋友们读书的声音呀，我觉得就像一首美妙的音乐，特别 好听。读了课文，老师有问题想问大家。第一个问题，老马让小马做 一件什么事儿？你说。 生 1：把麦子驮到磨坊去。 师：谁让谁？小朋友们，咱们说话可得说完整。你说。 生 2：老马让小马把半口袋驮到磨坊去。 师：半口袋什么呀 ? 生 2：半口袋 ,, 师：不着急，把半口袋什么呀？ 生 2：麦子。 师：麦子。你看，慢慢说，一下子就说明白了，对不对？小朋友，麦 子是什么？磨坊又是什么地方呢？ （课件出示图片，了解“麦子”、“磨坊”） 看，麦子呀，就像水稻一样，是一种粮食作物。我们吃的面条呀，馒 头呀，都是用麦子磨成面粉后做成的。那磨坊呢，就是把麦子磨成面 粉的地方。好，这两个词，读一遍。 生： （齐读）麦子，磨坊。 师：好，第二个问题，小马遇到了什么困难？你说？ 生 1：一条小河挡住了去路。 师：嗯，一条小河挡住了去路。小朋友们可真会读书。 （课件出示：马棚（ péng）里住着一匹 (p ǐ) 老马和一匹小马。老马 让小马把半口袋麦 (mài) 子驮 （tu ó）到磨 (mò) 坊去