《借生日》教学设计.docxVIP

18《借生日》教学设计 教材分析： 《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。 学生分析： 现在的孩子在家里享受着小皇帝、小公主的待遇，不知道关心别人、爱别人 . 他们要学会关心。本文是进行学会关心教育的好教材。 教学目标： 1、认识 12 个生字，能读准字音，认清字形、认识 2 个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两” 4 个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。 教学重点：识字读文 教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感。 教具准备：《生日歌》录音带、生字卡片 教学时间： 2 课时 第一课时 一、 引入课题。 板书：借 问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答） 好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗？（板书：生日）今天我们要学习 的就是关于《借生日》的故事。学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。 ( 齐读课题 ) 二、学文识字，朗读课文。 ( 一) 读准字音。（出示生字） 1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。 2、小老 。 3、教 出 的 行正音。并引 一次。 ( 二) 通 文。 1、自由 ，争取把 文 正确。 （ 在 些生字娃娃全都跑到 文里去了。 小朋友 自由地 文，遇到 的句子多 几遍，争取 正确。） 2、 ：逐段 文，指 正确。（重点指 最后一段的两个 句。） ( 三) 生字再 1、交流 字方法。 ( 同桌互相交流一下 字方法，然后指名 一 自己想 的字。 ) 2、教 指 ， 偏旁“ 、牜” 3、自由并指名去拼音 生字。 件 予 价 4、看 得多： “放、班、正、快” ⑴学 小伙伴 ⑵在四人小 里一人 一个字 ，看哪 的 最多。 ⑶ 一 参考 。 第二 一、 复 入 1、 生字。 件 予 价。 2、看 得多： “放、班、正、快” 二、感悟 文 1、自由 ，看看能从 文里 什么。 2、学生交流：我从 文里 ?? ( 教 相机引 感悟小云和 之 的情感，并指 朗 。 ) （ 1） 我从 文里 小云。你从哪里 的？展示 文插 1，并指 朗 ： 你怎么从来不 生日？（抓住情景和 号 出奇怪的 气） （ 2） 我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？展示课文插图 2，并指导朗读： 妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。 A、追问：小朋友，如果你是小云，你喜欢过生日吗？为什么？ 小朋友自由回答后， 师小节 : 是呀，每个小朋友都喜欢过生日。 （展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的 蛋糕，可热闹了。生日是小朋友最快乐的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。 B、追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这说明了什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等） 3、有感情地朗读全文。 三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗？你打算怎样表达对妈妈的爱？ 1、自由表达 2、课间律动：《好妈妈》（配乐） 四、学习写字。 ( 比赛：看谁写得好 ) 1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。 出示：两、雨 你发现了什么？出示：┳ 2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。 3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。 四、布置作业（出示） 1、 记一记 妈妈的生日是几月几日 2、 想一想 你准备怎样给妈妈过生日 3、 背一背 《游子吟》 板书设计： 借生日 小云 爱 妈妈