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欧盟教育项目一览 欧盟国家给欧盟委员会的教育主权有限。根据这种情况， 欧盟委员会教育部门主要通过开展合作项目促进欧盟国家教育 事业发展。本文主要介绍了欧盟近期内开展的和将要进行的项目 计划。 一、苏格拉底计划 苏格拉底（ Socrates ）计划是欧盟发起的综合教育计划。此 计划包含了从幼儿教育到成人教育的全部内容。 计划的执行期限 为 12 年，分两个阶段实施， 1995 年开始， 2006 年结束。第一期 计划（ 1995~1999年）为期 5 年，欧盟拨款 8.5 亿欧元，其中 2.75 亿欧元用于成员国的 1 500 所大学、8 500 所中学和 500所小学 的交换项目。 第二期计划 （2000~2006年）拨款 18.5 亿欧元 , 用 于 15 个老欧盟成员国家（比利时、丹麦、德国、希腊、西班牙、 法国、爱尔兰、 意大利、卢森堡、荷兰、 奥地利、 葡萄牙、 芬兰、 瑞典、英国）， 3 个欧洲自由贸易关税区国家（冰岛、列支敦士 登、挪威）， 13 个新欧盟国家和申请加入欧盟的国家（保加利 亚、爱沙尼亚、匈牙利、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克、罗马 尼亚、斯洛伐克、斯洛文尼亚、塞浦路斯、土尔其、马耳他）。 苏格拉底计划的目的是加强各类教育工作， 促进和普及欧盟 语言知识， 加强教育合作与教学人员流动， 鼓励教育实践和教材 创新，促进教育机会均等。 为了执行苏格拉底计划， 欧盟委员会将苏格拉底计划分为以 下 8 个行动。 1.夸美纽斯计划行动。夸美纽斯（Comenius）计划行动的 内容覆盖幼儿教育、小学和中学阶段教育以及中等职业技术教 育。此计划的具体行动包括建立校际伙伴关系； 培训教师并提供 继续教育；建立网络。 2?伊拉斯漠斯计划行动。伊拉斯漠斯（Erasmus ）计划行动 主要面向高等教育，具体内容包括促进学生交流和提高师资能 力。在促进学生交流方面，学生可以到另外一个欧盟国家学习 3~1 2个月，学成回国后其学习成绩参照欧洲学分体系得到承认。 教师培训采用教师交流、 联合备课、 强化培训、 专题联网等方式。 格兰特威格计划行动。格兰特威格（ Drundtvig ）计划行 动主要面向成人教育和其他类型的继续教育， 因此这个计划行动 同时还面向各类非正规教育机构，如文化中心、妇女青年中心、 图书馆、博物馆、档案馆、监狱、协会以及非政府组织等。计划 的具体行动是在欧洲范围内开展合作项目，建立合作伙伴关系， 组织并促进流动性的培训活动，建立专题联网等。 语言计划行动。语言（ Lingua ）计划行动主要内容是学 习欧洲国家语言，涉及的语言有 11 种，即该计划发起时欧盟国 家使用的 11 种语言。这个计划属于横向联合计划行动，贯穿终 身学习过程。 具体行动分为两个层次： 第一层次是培养学习语言 的愿望和意识并鼓励人们学习另外一门欧洲语言； 第二层次是设 计学习方式和提供学习条件， 如设计新的语言学习方法， 开发网 络语言教学方式，制作适合学习的视听教材等。 密涅瓦计划行动。密涅瓦( Minerva )计划行动涉及新教 育技术。 欧盟认识到欧洲教育面临许多新的挑战， 因此需要根据 不断变化的形势带来的新问题提出新的对策。 欧盟认为信息技术 与交流是应对新挑战和改进教育质量的有效途径。 此计划的具体 行动包括提高认识， 取得人们对计划的理解和支持； 设计并试验 新的教学方法；推广新教育技术的成果；建立网络和加强交流。 观察和创新计划行动。观察和创新( Observation and Innovation )计划行动的主要目的在于使欧洲成为改进教育质量 的摇篮， 使存在广泛差异的欧洲各国能够相互学习借鉴， 共同享 受革新成果。在此计划行动下，欧盟资助的活动包括收集、比较 各国数据；开展教育系统比较性研究； 促进欧洲国家之间的学术、 学历相互承认； 组织决策者和教育专家交流革新经验； 举办促进 教育政策发展研究工作的讲习班和研讨会； 发起教育革新研究和 试验计划。 共同行为计划行动。共同行为( Joint Actions )计划行 动的主要目的在于通过各类活动，如教育计划、青年活动、政策 研究等加强人们对欧洲的了解， 促进“认知欧洲运动”。 欧盟发 起的所有项目计划行动都与本计划行动有关。 这个计划行动属于 横向联合计划，需要欧盟各个部门、 各种学科之间的配合与合作。 伴随测量计划行动。 伴随测量( Accompanying Measures) 计划行动的目的旨在调动社区力量辅助实施那些苏格拉底计划 行动没有明确罗列出来的但是也有助于实现其目标的行动。 这个 计划行动采取的措施包括培养特别群体， 增强对苏格拉底计划的 认识；提高苏格拉底计划的实施率， 特别是重视培训项目管理人 员的能力； 通过法律程序促进教育合作； 协调苏格拉