1213政治权利与义务：参与政治生活的基础;政治生活、自觉参与.doc.docxVIP

教师二次备课个案 备课时间： 第一单元第一课第二框《 政治权利与义务：参与政治生活的基础 》教学内容和教学环节 复习：我国的国家性质、本质、民主与专政的关系、人民民主的特点 人民是国家的主人，国家通过宪法和法律赋予了公民享有的政治权利和自由以 导入 及应履行的政治义务。这一节课我们就进入政治权利与义务：参与政治生活的基础 及政治生活、自觉参与的学习。 【知识目标】理解公民的政治权利及政治义务；明白参与政治生活要把握的基本原 则；明确公民政治生活的主要内容 ; 知道中学生如何参与政治生活 【能力目标】在权利与义务的关系分析中，培养学生的辩证思维能力； 学习目 【觉悟目标】增强学生的权利与义务意识，激发其参与政治生活的热情 , 提高参与 标展示 政治生活的素养； 【重点】公民的选举权 【难点】权利与义务的关系 1、公民的政治权利和自由有哪些？ 2、公民的政治义务有？ 自主学 3、公民参与政治生活要把握的基本原则有？ 习及检 请同学们将课本翻到第 8 页，带着 PPT上的这些问题进行自主学习，给同学们 测 分钟的学习时间。提问学生得到公民的政治权利和自由有三个，分别是选举权和被选举权、政治自由和监督权。 1、神圣的权利，庄严的义务 问题 生成 预习交流：公民的政治权利和自由有哪些？（学生回答） （ 1）选举权和被选举权 小组合 提问：“在我国任何人都有选举权和被选举权吗？”引出有选举权和被选举权 作探究 的资格：①具有中华人民共和国国籍；②年满 18 周岁；③未被剥夺政治权利。 强调选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理 展示 国家和管理社会的基础和标志。 （ 2）政治自由——公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 评价 有人说：“公民有言论自由，所以在网络上我想说什么就说什么？”这种说法 对吗？引出自由是相对的、具体的、有条件的，要在法律允许的范围内行使自己的 老师 政治自由。 精讲 （ 3）监督权 提问“谁监督，监督谁，如何监督？”引出公民有监督一切国家机关和国家工 训练为 作人员的权利。包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权等。（对这几个权  年 月 日 解决 时间 方法 （分） 3 分钟 1 分钟 6 分钟 针对各 个环节 24 分钟 制定解 决方法 第 1 页 主线 知识达 成过程 课堂小 结及情 感升华 教学 拓展 板书  利进行区分） 强调在行使监督权时实事求是，负责任地依法行使，不得捏造或者歪曲事实进 行诬告陷害 , 不能扰乱社会秩序。 过渡：我们经常说享受了权利就需要履行义务，那公民需要履行哪些政治性义 务呢？（学生回答）得到公民的四个政治义务。 2、参与政治生活，把握基本原则 过渡：我们公民有政治权利， 同时也要履行义务， 那我们公民参与政治生活中， 应该坚持什么样的原则呢？（学生回答）得到原则。 在原则二时追问“你如何看待公民权利与义务的关系？”引出权利与义务是相 辅相成的，享受权利就要履行义务，权利可以放弃，义务必须履行。 3、政治生活、自觉参与 过渡：作为中学生，我们要自觉参与政治生活。（ PPT展示探究材料）提问： “这几名中学生参与了政治生活的什么内容 ?政治生活的主要内容有哪些 ?”（学生回答） 作为中学生，我们还在校园，有人说“参与政治生活那是以后进入社会之后的 事？”这种说法对吗？（学生回答）那么，作为中学生的你们可以怎么参与政治生 活呢？我们一起通过一个有关小学生的视频来了解一下。（ PPT播放视频）引出参 与政治生活的方法。 我们来回顾一下本节课所学的知识，公民的政治权利有三条，分别是（学生回 答）政治义务有四条，分别是（学生回答）参与政治生活需要遵循的原则有三条， 师生 2 分钟 分别是（学生回答） 激结 权利——法律概念，一般指宪法和法律赋予公民享有的某种权益。与义务相对 应而存在。 2 分钟 权力——政治概念，含义有两种，一种是政治上的强制力量，如国家权力；另 一种是职责范围内的支配力量，即职权，如行使大会主席的权力。 政治权利与义务：参与政治生活的基础 ①选举权和被选举权 政 政治权利 （基本的民主权利、管理国家和管理社会的基础和标志） 治 和自由 ②政治自由 权 谁监督：公民 利 监督谁：国家机关及其工作人员 与 ③监督权内容：批评、建议——缺点、错误、作风 义 申诉——对国家机关的决定不服 务 控告、检举——违法、失职 政治义务： 4 条 参与政治生活 原则： 3 条 主要内容： 4 条 如何参与： 3 条 第 2 页 随堂 完成要 2 分钟 作业 求 教后 反思 第 3 页