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生本教育实施中应把握的四个方面 作为课堂教育改革结下的又一枚硕果， 生本教育也走进广大 农村教师的视野中。 通过学习， 他们知道生本教育就是为学生好 学而设计的教育。“一切为了学生，高度尊重学生，全面发展学 生”的核心理念， 给教育带来天翻地覆的变化， 教学从“灌输” 到“对话”， 课堂从“沉寂”到“活跃”， 学生由被动接受到主 动探究， 教师由“教书匠”转化为“研究型”， 课堂成为学生人 人展示自我的展台。 但是，什么样的教学模式才体现了生本理念？带着疑惑、 求 索的精神，笔者来到生本教育的示范学校一一湖北省郧西县马安 镇初级中学学习。 虽然只听了 3 节课，但是笔者从心底爱上了它。 在教室，“我参与，我成长，我快乐”的标语随处可见，学生六 人一组， 桌对桌， 面对面， 在小组长的带领下讨论、 交流、质疑、 解惑。黑板、墙壁成了学生展示成果的天地，教师在一节课中只 说了 3 句话：“请大家根据学案完成一篇自读课文”“请各小组 讨论交流一下”“请同学们把你们的学习成果展示一下”。 教师 退出舞台，学生各抒己见，课堂充满激情和活力。回到学校后推 行生本教育， 通过自己的亲身实践， 笔者认为真正要落实生本理 念，应该把握以下几点。 注重班级文化建设，营造积极向上的学习氛围 班级文化是指班级成员朝着班级目标迈进过程中所创造的 物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育、激励、制约功 能，