生本教育改革与《公差配合与测量技术》课堂实践.docxVIP

生本教育改革与《公差配合与测量技术》课堂实践 生本是以“一切为了学生、 高度尊重学生、 全面依靠学生” 为理念的教育体系。为推动我省中等职业教育的教育教学改革， 提高中等职业教育的教学质量， 学校启动了“以生本教育改革中 等职业教育课堂教学”的研究和实验。 中职技校目前讲授的《公差配合与测量技术》 （下简称《公 差》）课程，教材大都没有反映出当前中职技校教育的特色。内 容不仅单调、抽象、陈旧，而且存在过于理论化、与实习脱节、 与应用脱节等问题， 没有考虑到目前中职技校生的素质， 针对性 也不强，教学与就业市场对中职技校生的要求脱节。 针对《公差》课程的弊端，结合实际，在设计教学方案时， 应突出简单、明了、实用、形象、生动、有趣，并以自身的教学 方式影响、感染学生，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢学、主 动学。教学中，在教会基本的知识点时，应重点教会学生使用工 具书，会使用通用的测量工具并会作基本的检测实验。 教材处理上，可分四大部分： 一、 尺寸公差与配合模块 本节内容基本知识重，概念多，学习起来较枯燥乏味，需 要老师充分借用生活、 生产的实例来使知识内容具体、 生动起来， 感染学生，从而激发学生学习的兴趣，达到教学目的。 讲授提高“效率”的“辅助工时”，“单件生产”及 “批量生产”的概念。 要解释清楚在单件生产及批量生产中不同 的生产效率的问题，我们可借用以下例子：生活中鲜榨果汁。