用责任教育的音符灵动学生的心.docxVIP

用责任教育的音符灵动学生的心 适时引导，让责任之心动起来 营造氛围，创造“责任教育”环境 创设校内“责任”氛围。构建以“礼、学、博、仁、德”为 主题的校园文化。充分利用校园广播、板报、名人画像、名言警 句等，处处宣传责任意识；利用主题班团会、教师会、家长学校 等各种场合宣传责任意识，创造氛围，加强社会舆论环境建设， 形成大教育环境，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。 躬亲示范，感染学生，让学生在言传身教中体会责任感 教师的言谈举止，在学生责任心养成的过程中起着示范作 用。要培养学生的责任心，教师首先要有责任心，教师要“爱” 每一个学生，对每一个学生负责。要求学生做到的，自己首先要 做到：教师弯腰捡起地上的纸张、 整理班级图书角 会触动学 生的心灵，会影响学生责任心的形成。 把责任感的培养融汇到教学各环节，让责任之泉活起来 把责任心教育寓于常规教育之中 培养学生树立良好的目标，是提高学生责任意识的强 化剂。 班级集体中采用班干部管理制度， 调动其积极性， 把管理班 级的“大权”放给更多的学生， 提高了班级的凝聚力， 能增强每 个同学的责任意识，争做集体的主人。 人际关系，培养集体协作精神，是增强学生团队责任 感的基石。 教师有意识地让学生通过集体成员的协作完成任务， 积极建 立团结、友爱、互助、民主的人际关系，把班级成员组成有机整 体，培养学生遇到困难寻求合作能力和主动参与意识， 尊