疏通就业渠道,促进职业教育的发展.docx

疏通就业渠道，促进职业教育的发展 学生家长送子女来职业技术学校就读， 是想提高子女的科学 文化水平和职业技能， 增加子女的就业竟争力和机会， 以便子女 毕业之后能够顺利地找到一份工作。 学生读职校就是要学得一技 之长谋个职业。 但目前大多数职业技术学校的现状是花大力气去 招生，草草了事来教学，学生在校学习二年之后，载上大客车， 直奔珠三角， 送入工厂就了事。 每年除了有几个或十几个学生能 考上大学之外，大多数毕业生在工厂做几年后都回家结婚生子 了。这种单一的就业模式直接影响着学生进入职校学习的积极 性，也使职业技术学校对初中毕业生失去了吸引力。 目前多数职 业技术学校每年只完成招生计划数的 30%，在校学生也出现了流 失。职业技术学校毕业生就业难的问题， 存在着诸多方面的原因。 1 制约职校毕业生就业的“四大”因素 传统就业观念的制约 根据第一次全国农业普查最近公布的结果， 全国农业的劳动 人员中只有 5.3%的人接受过农业技术培训，全国农民科技人员 仅占全国农业从业劳动人员总数的 0.64%，对有一技之长的职校 毕业生农村有着充足的就业机会， 就中国的具体情况来看， 广大 的农村是职校毕业生最大的就业市场。 大多数的职校毕业生应该 到农村去就业，到农村去发挥自己的专业特长。但捧上“铁饭 碗”，吃上“公家饭”才算就业，“跳出农门，洗净泥巴”才有 出息，这种传统的就业观念在人们的头脑里根深蒂固。 企业用工减员的制约 设在昭平县的国有企业不多，集体企业和私营企业都比较 少，企业用工人数不多。 目前企业正经历着由计划经济向市场经 济转变的转轨时期，企业内部正在进行重大改革，在这个时期， 企业与市场有一个磨合的过程，有些企业经济效益出现了滑坡， 有些企业出现了停产的现象， 企业为了生存只好用减员的办法来 渡过难关。在企业减员，下岗人数增加的情况下，职校毕业生的 就业受到了制约。 自身就业竟争能力弱的制约 随着社会的发展， 用人单位对人才素质的要求越来越高， 使 得更多的家长们不在像几年前那样仅满足于为子女谋个职业， 混 口饭吃， 而希望子女接受更高层次的教育， 以利于找到称心如意 的职业，他们更愿意把子女送去普通高中就读。例如：昭平县职 业技术学校的新生正取生不到三分之一， 有一部分录取到职校的 正取生宁愿每学期出 600 元的代培费，都要到昭平中学去代培， 这样就使职校招收新生的生源质量下降， 毕业生的素质也跟着下 降。但是，职校毕业生素质不高，尤其是实际操作能力较弱，就 业竟争力不强，是制约职校毕业生就业的又一个重要原因。 劳动用工制度的不合理现象和社会不正之风的制约 现在招工存在着这样一种不合理的现象， 各系统招各系统的 人，本单位照顾本单位职工的家属。 一些单位宁可招收没有经过 职业培训、无专业技术、有关系的人，也不要经过职业技术教育 的职校毕业生。不正之风在招工过程中非常流行，走后门、拉关 系，八仙过海，各显神通，目的是为了通过不正当的手段把与自 己有关系的人放入单位去。 更有甚者， 有些用工单位的领导借招 工的名义大发不义之财，做起了金钱交易，谁给的钱多就招谁。 由于劳动用工制度的不合理现象和社会不正之风腐败现象的存 在，严重地制约了职校毕业生的就业。 职业教育的兴衰， 与职校毕业生进入社会能否顺利就业有着 很大的关系。 如果就业问题解决不了， 职业技术学校就没有了吸 引力。社会上流传着这样一句顺口溜：有仔宁愿去打工，千万不 要上职中。 一些学生的家长本来就对职业技术学校有成见， 看到 前几年的职校毕业生无法就业， 就更加不愿意送子女来职校读书 了，所以就业难是职校招生难的重要根源之一。 为了解决职业技 术学校招生的问题， 使职业教育得到发展， 必须采取有力的措施 疏通职校毕业生的就业渠道， 理顺职校毕业生的就业关系， 把更 多地初中毕业生吸引到职校来就读。 2 疏通职校毕业生就业渠道的“六项“措施 严把质量关，全面提高职校毕业生的就业竟争能力 高素质的人才，才能产生高效益。高素质、有文化、有专业 技术的职校毕业生是吸引用工单位的最好诱饵， 也是职校毕业生 就业的本钱。 前几年由于职校的生源不足， 有些职校采用招收一 些基础差的学生来补充， 使得有些毕业生的素质不高， 就业能力 低下，毕业后难以找到工作，在社会上产生了很大的负面影响， 在人们的心中， 职校是接纳差生的场所， 是让其混个毕业文凭的 地方。 为了消除人们对职校的看法，提高职校的声誉。（ 1）职校 自身要一本正经起来，严把招生质量关。（ 2）学校内部要下狠 抓管理，狠抓教学，狠抓质量。（ 3）严把毕业关，毕业考不及 格的学生，当年不能毕业，第二年可以补考，直到补考及格才能 发毕业证。这样职校毕业生素质提高了，就业竟争力增强了，就 业就相对比较容易了。 改变传统的