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眼动实验中的操作和数据统计 在心理与教育研究中 , 大多数涉及视觉呈现的课题都有可能 采用眼动实验进行研究。 眼动实验法受到追捧是因为它能够更好 地体现了心理与教育实验的生态学效度。 它是探讨心理内部机制 和进程的一种重要实验方式 [1] 。如认知心理与教育中对语言感 知和理解的研究、 问题解决的研究 [2], 广告心理与教育中对网页 知觉、对用户的认知的研究 , 教育心理与教育中对课件风格认知 的探讨等等 , 都可以通过眼动仪进行研究。但是目前基于眼动实 验的研究均对眼动实验的操作和数据统计描述得很粗略 , 而有关 指南主要通过外文描述 , 使需要重复或借鉴的研究者往往难以进 行参考。因此有必要对眼动实验的操作流程进行演示和说明 , 并 对所得数据的处理方法进行讨论。这也是本文所要呈现的内容。 现以美国应用科学实验室（ASL）的Eye-tracker 504 眼动记录仪 为例,结合我们所做的 4卡片问题研究说明眼动实验中如何进行 操作和数据统计。 一、眼动实验的操作 眼动实验系统的基本构成 眼动仪系统通过加工来自红外线瞳孔摄像机的眼睛视频信 息, 来识别和确定瞳孔中心和角膜反射点之间的距离变化。从眼 球运动的机制来说 ,眼球运动的范围约为 18度,超过 12度时就需 要头部运动的帮助了 [3] 。两个眼球的活动是很协调的 , 它们总是 向同一方向运动。当头部固定不动时 , 用两眼追踪一个出现在偏 左或偏右前方的物体时 ,两眼的运动程度有差异 , 但这种差别是 极微小的。所以 ,许多眼动仪往往仅记录 1只眼球（一般是左眼 ） 的运动轨迹。 美国应用科学实验室（ASL）生产的504型眼动仪由以下部件 组成:模型 6000眼动追踪系统、头盔 （上嵌眼睛摄像头 ）、2台视 频监视器 （1 台监视眼睛瞳孔图像 ,另 1台监视研究图像 ）和相关 的连接电缆。该眼动仪可实现对数据的实时记录 , 生态学效度较 高。其中 , 眼睛摄像头包括了 1 个瞳孔摄像机和红外线光源的金 属箱。相关的连接电缆是指将模型 6000控制单元与微型计算机、 头盔和 2 台监视器相连接的电缆。 头盔上的摄像机分别通过模型 6000 眼动追踪系统控制单元与 2 台监视器相连 , 其所摄取的内容 被输送到 2台监视器上。微型计算机与模型 6000眼动追踪系统 控制单元相连 , 实现对数据的记录和输出。眼动仪与 2台计算机 相连。 1台用来呈现实验刺激材料 ,另 1台用来执行命令和处理 数据。 眼动实验的基本操作 实验中有 2名主试人。 1名主试人负责操作眼动仪 ,另 1名 主试人负责呈现实验材料 , 宣读指导语并记录被试人的口语报 告。先让被试人坐在距离计算机显示器 80cm处的椅子上,由于此 眼动仪为头盔式 , 并且仅安装左眼摄像而不是双眼摄像 , 很容易 发生重心偏移 , 因此要用固定架将被试人头部相对固定 , 然后进 行眼动仪校准。 具体校准方法。主试人先调节附于头盔上的反视镜 , 使角膜 反射点 （黑色“ +”字交叉点 ） 和瞳孔反射点 （白色“ +”字交叉点 ） 能清晰地显示在瞳孔监视器上 , 且这两个反射点都必须在瞳孔的 圆圈图像之内。如果两个黑白“ +”字有颤动 , 说明还不稳定 , 要 通过ASL软件系统的微调功能进行微调，直到它们稳定地呈现在 瞳孔监示器上。 第二步是要求被试人面对呈现 9 个圆点的电脑屏 幕, 被试人的眼睛与屏幕正中央的圆点 5 要处在同一个水平面上 , 能够轻松看到含有圆点 1、2、3的上排和 7、8、9 的下排。主试 人在与眼动仪相联的计算机上直接操纵这 9个点的坐标 ,要求被 试人对着屏幕配合主试对 9 个点逐个进行校准。 实验指导语可由系统呈现 , 也可由主试人呈现。先让被试人 进行练习 , 准备实验。要求被试人在实验过程中尽可能保持头部 不动。一般在呈现的这些页面中可以插入形似“ +”的掩蔽刺激 , 使被试一直能够把目光集中在页面中央。 当确认被试人正确理解 指导语后再进行正式实验。被试人按系统默认的 A键翻页，眼动 仪在被试人按键时开始记录 , 最后一次按键表明任务完成 , 与此 同时眼动仪停止记录。 实验过程中有几种情况会导致瞳孔数据记录的缺失 , 如高度 近视,眼球震颤幅度大 ;眨眼次数过多 ;视野丢失或漂移 ,即被试 人的注视点超出了眼动仪的捕获范围。实验后分析数据时 , 先检 查所有被试人的瞳孔取样记录 , 删除一些眨眼次数过多时间过长 和视野丢失较大的无效样本 , 以保证数据的准确性。 眼动实验数据输出 实验结束后 , 将数据保存到指定的文件夹。 要注意的是 , 一定 要使源文件名称、 时间、属性等保持不变 , 如果随意变化 , 会给分 析系统自动搜寻原图片中眼动轨迹带来非常大的麻烦。 有时为了 分析的方便