语文教案_《绝句》教案.docxVIP

《绝句》教案 教学目标： 　 1、学会“绝”字，认识“鹂、行、鹭”等字。 　　2、会正确、流利、有感情地朗诵、背诵这首诗。 　　3、初步感受对偶的修辞方法。 　　4、培养学生联系图文等方法理解诗意的能力，激发学习诗歌的兴趣。 教学重点：初步直观感受对偶的修辞手法。 教学难点：理解“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的意思。 教学过程： 一、游戏导入 1、开场白：同学们，我们先做个游戏放松一下，这个游戏叫“我会对”，看到这个字马上填上你脑袋里最先想到的字或词。 2、提问：这些对子有什么特点呢？（词性相同，字数相等） 二、初步感知古诗 1、找出出示的词语中藏着的对子让学生找。（黄鹂、鸣、一行、翠柳等） 2、读一读找出的这句诗。 3、找完对子，我们再来欣赏一幅美丽的图画，你仔细观察一下图上有什么景物呢？（生答） 4、我们来认识一下图片上包含的一部分词语。（白鹭、含有、西岭、停泊、东吴） 5、其实啊，图上的所有风景都藏在一首诗中，翻开书，大声把它读出来。 6、停下来，注意了像这样的七字绝句在读的时候要按照节奏来读，并且每句最后三个字要重读更好，谁来读一读这首诗？（点名读、女生读、男生读、齐读） 三、再读再悟 1、读了几遍，这首诗的作者你认识吗？（杜甫，唐代诗人，誉为“诗圣”） 2、杜甫在这首诗中究竟描绘了什么样的风景呢？（小组合作，用自己的话来描述一下每句诗的画面） 3、我们先来看看第一句，先按老师的节奏读一读，谁能描绘一下是什么样的画面？ 4、谁能照着第一句，说一说第二句。（青天=蓝天） 5、同学们描绘得真美啊，让我们把一、二句诗联起来美美地读一读吧。（找找带有颜色的字） 6、诗人又走到窗户边，看见了什么呢？（含：不需直译，意译为透过窗户往远处看） 7、草堂的门前，又停着什么呢？。（泊：停靠） 8、让我们一起用愉快的语气齐读三、四句诗。 四、总结：原来啊，杜甫是站在他住的草堂里，欣赏着草堂周围的景色呢！有近处的景物，也有远处的景物；有动的景物，也有静的景物，这些春天的景物真美啊！你们试着读出诗中的美丽，并背一背吧！