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谱写教育改革发展新篇章 “十一五”期间， 富宁县以科学发展观为指导， 全面贯彻 落实中央和省、州的决策和部署，以办人民满意的教育为宗旨， 在抓好经济建设的同时， 统筹抓好教育事业， 大力实施“科教兴 县”和“资源强县”战略。 富宁县教育已成为兴县之基、 强县之 本。 在这 5 年里，富宁县紧紧抓住农村义务教育经费保障机制改 革、国家西部大开发和扩大内需等重大历史机遇， 大力发展教育 事业。县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，与经 济工作同规划、同研究、同部署、同落实、同考核、同奖惩，教 育发展环境不断优化，教育投入不断增长，兴学重教蔚然成风。 富宁始终把发展教育事业作为促进全县经济社会发展的根 本大计，纳入县、乡经济社会发展的总体规划，形成党政主要领 导亲自抓， 分管领导具体抓， 其他领导配合抓， 四套班子共同抓， 全县上下齐心协力抓教育的良好局面。 各有关职能部门认真执行 有关教育法律法规， 履行教育工作职责， 为教育事业的改革和发 展营造良好的社会环境。 全县上下群策群力， 进行了一场“巩固 ‘两基成果，深化农村教育改革，改善农村办学条件，全面提 升教育水平”的攻坚战，为富宁教育的腾飞插上了翱翔的翅膀。 5 年间，富宁县有效应对国际金融危机的巨大冲击，成功战 胜各种自然灾害， 全面落实教育优先发展措施， 认真实施农村现 代远程教育和校舍安全工程， 整体排除中小学D级危房，着力解 决教育民生问题， 努力推进教育公平， 使全县教育工作又好又快 发展，较好地完成了“十一五”各项目标任务。至 2010 年末， 全县国民人均受教育年限达 7.22 年，比“十五“末提高 1.36 年； 各级各类学校在校学生 79 631 人，比“十五”末增加 14 636 人。 适龄儿童入学率为 99.61%，适龄少年毛入学率为 102.53%，高中 阶段毛入学率为 47.46%，分别比“十五”末提高了 2.02 、5.10 、 23.26 个百分点。 学校办学条件显著改善 教育要发展， 投入是保证。 富宁县建立了以政府投入为主体 的教育投入机制， 依法落实教育经费“三个增长”。 将学校排危 工作列为每年向社会公开承诺办理的事项， 多方筹措资金， 着力 改善办学条件，并在全县实施农村中小学现代远程教育工程项 目，逐步解决教育资源不足问题。“十一五”期间，全县认真实 施寄宿制工程、危改工程、排除 D 级危房工程和校安工程，积极 申报希望工程。累计投入校舍建设资金 1.9 亿元，排除危房 8.5 万平方米，新建校舍 15 万平方米。同时，投入 500 多万元实施 普及实验教学， 投入 800 多万元实施农村现代远程教育工程， 推 进教育信息化建设。 全县 317 所学校均配备了实验教学仪器， 实 验教学普及率达 100%；初中、小学计算机开课率分别达 100%和 40.25%,中小学生机比达39： 1。尤其是“ ^一五”收官之年， 富宁县抓住“两基”迎国检的机遇， 加大投入，全县共投入 1 312 万元，进一步完善教育教学设备设施。 其中投入 618 万元建立和 完善校园文化设施，投入 160 万元，采购计算机桌椅，投入 64 万元购置学生床架，投入 470万元，采购计算机 835 台、图书 22.2 万册。 教育发展渐趋均衡 富宁县 96%是山区，校点分散，办学条件较差，造成教育资 源浪费、教育质量不高。根据山区教育实际，富宁县通过合理调 整学校布局，进一步整合教育资源，推进教育均衡发展。 2006 年以来，全县收缩了 218 个校点，使办学质量得到了明显提高。 同时加大寄宿制学校建设力度， 逐步解决集中规模办学校舍不足 问题。在抓好义务教育的同时， 县委、县政府统筹抓好城乡教育， 促进各级各类教育协调发展。 首先是克服山区制约因素大力发展 学前教育， 积极鼓励和引导社会力量兴办幼儿园， 缓解幼儿教育 资源不足问题。全县 3 至 6 岁幼儿入园（班）率达 45.82%，比 2005 年提高 21.75%。其次是着力破解高中教育“瓶颈”。多方 筹资，不断扩大办学规模，县一中晋升为省一级三等完中，县民 中晋升为省二级一等完中；同时，统筹抓好职业教育，县职中晋 升为省级示范性职业高中。与上海、广东等地企业联合办学，先 后输送 1 000 多名学生到企业进行半工半读和顶岗实习。目前， 高中教育毛入学率达 47.46%，比 2001 年提高 25.28 ％。再次是 加强成职教育工作。几年来，组织成人高考、自学考试 4 200人 次。组织农村实用技术培训、 农村劳动力转移培训和城镇职工岗 位培训 5.2 万余人次。目前，全县幼儿教育、义务教育、高中教 育相互衔接；普通教育、职业教育、成人教育共同发展的格局初 步形成。 改善教育民生力度空前 县委、县政府高