五年级美术下册《小布偶》优质教案.pdfVIP

《小布偶》教案 【学习领域】 造型·表现 设计·应用 【课时建议】 1 课时 【教学目标】 知识与技能：欣赏各种小偶人，感受中国传统民间艺术的制作工艺。 过程与方法：尝试运用废旧布料，利用贴、扎、编、粘、等制作方法，巧妙搭配布料 的色彩、图案和质感，设计制作一个可以站立的小布偶。 情感、态度价值观：感受亲手制作的小布偶的质感与拙朴，体验用小布偶进行表演的 乐趣。 【教学重点】 用身边所能找到的材料，制作一个可以站立的小布偶。 【教学难点】 小布偶站立的稳定性和肢体的灵活性，布料色彩和图案的搭配。 【教具学具准备】 教具：辅助课件，收集各种不同形式的小偶人资料，如北京绢人、泉州提线木偶等， 并提前制作好一两个小布偶。 学具：乒乓球、纸筒、纸杯、卡纸、各种废旧布料、毛线等材料，剪刀、白乳胶（胶 水）等工具。 【教学过程】 一、导入新课 创设情境，激趣导入。 播放视频《北京绢人》 。观看制作过程，感受中国传统民间工艺的魅力，激发学生学习 兴趣与热情。 导入课题《小布偶》 。 （设计意图：学生通过观看北京绢人，激发学习制作小布偶的热情。 ） 二、新课讲授 （一）学生和教师探究小布偶的制作方法。 1．设置情境 老师这儿有段同学自编的小布偶的小故事：清晨，玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打 鸣声。不一会，草地上聚集了很多的小玩偶，它们唱歌、跳舞、做游戏，大家玩得真高兴！ （各种动物形象的欣赏，有利于学生的制作与构思。 ） 师：同学们，你的玩偶来了吗？！赶快来用你们的巧手把你的手指偶表现出来吧。学 生在尝试折叠的过程中发现了折手指偶纸的规则，在反复体验的过程中掌握了手指偶的折 叠步骤；学生在感受、尝试、体验的过程中找到了折手指偶方法，通过自学的方式进入创 作手指偶的构思阶段。 （教师设置情境，激发学生学习制作小布偶的兴趣。 ） 2．互动探索 讨论把废旧布料对小布偶进行装饰，教师带来一个箱子，学生猜里面是什么？从中取 出玩。 （1）探索体验 师：哪位同学愿意来把这些手指偶拆开 ?( 一生拆手指偶 ) 师：这个手指偶是什么形状的 纸做出来的？ 生：长方形。 师：这个手指偶是由一张长方形的纸折叠后，再剪一些装饰物，打扮成人物的形象。 ( 让学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。 ) （2 ）自主学习 ( 播放视频《 DIY 袜子玩偶》 。) 师：我们刚刚观看了袜子玩偶的视频，对玩偶制作有了一些了解，同学们还可以参考 书上的步骤图，自己尝试制作。有什么问题大家可以请提出来。 生：学生个人或合作尝试折叠。 师：很好，同学们都已经掌握了一种或几种手指偶的制作方法。老师这儿还有一些手 指偶（出示）请同学们看看。漂亮吗？这些手指偶又是怎样制作的呢？ 生：学生观看、分析，探究怎样制作。指名学生回答。先画好动物形象，再剪，然后 粘贴到折好的手指圈上。 师：说得一点没错，真是善于观察的孩子。看来，同学们在设计手指偶时方法有很 多。可以先画再粘贴；可以直接剪出动物形象，然后粘贴。 （设计意图：教师和学生探究小布偶的制作方法，突破教学重点。 ） （二）深入交流 学生制作小布偶，教师巡回指导，帮助有困难的同学。 课件出示制作要求： 1．做一个或多个小布偶； 2．根据自己的想像进行设计，可以夸张，可以变形； 3．注意制作精致、色彩搭配和谐； 4 ．注意卫生，把剪掉的纸放在口袋里； 5．制作完成后，可以做游戏、讲故事。 学生根据已有的生活经验，以个人或集体合作的形式进行创作，根据自己的构思，经 过夸张、变形，展开不同的联想，设计了不同的形象，激发了创造精神。 小盒子可以做身体，毛巾小袜子等适合做教师示范重点讲解制作方法和小技巧。 根据所带材料，小组讨论制作过程与方法。讨论把废旧布料