“互联网+”带给初中英语课堂教学的新思考汇编.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+”带给初中英语课堂教学新思考 　　【Abstract】“Internet +” is not a fresh vocabulary，in various fields of application are also common，even in the university library construction also played their part. Along with the advancement of globalization，English as a world language has an irreplaceable advantage，so it is particularly important to English teaching，the “Internet +” can bring the change of English teaching in technology，break through the bondage of the traditional teaching mode，explore a new way of teaching. 　　一、引言 　　1.“互联网+”。“互联网+”是创新2.0下互联网发展新业态，是知识社会创新2.0推动下互联网形态演进及其催生经济社会发展新形态，能够推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体生命力，为改革、创新、发展提供广阔网络平台。 　　2.传统英语教学。传统英语教学，沿用是以语法翻译法为主教学模式。该模式以教师为中心，注重讲解与传授语言。学生熟知语法、词汇与语言材料，口语发展能力却相当滞后，除了能用最简单应答与招呼语之外，难以用得体语言来直接表达思想与进行交际。 　　二、“互联网+”在各领域应用 　　“互联网+”六大特征：跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、?_放生态、连接一切。 　　1.“互联网+”在工业领域应用。“互联网+工业”即传统制造业企业采用移动互联网、云计算、大数据、物联网等信息通信技术改造原有产品及研发生产方式，与“工业互联网”、“工业4.0”内涵一致。 　　2.“互联网+”在金融领域应用。“互联网+金融”从组织形式上看，这种结合至少有三种方式。第一种是互联网公司做金融；第二种是金融机构互联网化；第三种是互联网公司与金融机构合作。 　　三、英语教学全新模式 　　现代英语教学注重以语言功能为主，着眼于生活中实际交际能力。全新英语教学模式就是要听与说“listening speaking”，但我们会遇到两个问题：1.听不懂与不敢说；2.枯燥录音机式学习没有兴趣。今天我们就是要用“互联网+”来解决未来新模式英语教学中遇到问题。 　　四、“互联网+英语教学”思考 　　共享WiFi、一个移动终端、几十个学生，一个老师，一个微信群，或者一个坛，再或者一个直播间，更或者加入“CNN广播”，这就是全新模式“互联网+英语教学”。学生们面对是轻松课堂，而不是严肃老师；是趣味性十足交流模式，而不是班级里无聊背诵单词及语法！ 　　A.手机课堂――初中生有手机现象并不罕见，而如何用好这个工具才是关键。手机中有各种各样软件，老师可以通过手机将学生们加入到同一个群组内。当老师给出一个主题，同学们可以通过手机自行发表观点，录制自己presentation，上传后相互之间进行讨论；老师可针对每位同学presentation进行口头评价，学生彼此之间也会听到其他同学观点，吸取精华，拓宽视野。 　　B.平板电脑课堂――背单词往往是一件痛苦与枯燥事情，如果我们用平板电脑背单词软件，通过游戏填词方式，让同学们分成若干个小组，形成team之间对抗，这种形势下记忆深度应该是非常可观。每个人都有团队心理，都希望自己团队可以取得胜利，因此这就增加了每个组员单独性付出成本，也就大大提高了自身记忆效果。 　　C.直播课堂――以前曾出现过网络教育，但仅限于提前录制好视频，学生们没有提问机会，这就降低了学生参与主动性。学习永远是主动，师生彼此不需要讲台与课桌间对峙，可以在任意舒缓场景――家里沙发上，卧室床上，咖啡厅角落里，公园长廊等等，都可以作为教学直播地点，场景多变往往增加了学生新鲜感与求知欲。 　　五、总结 　　“互联+不会取代传统教育，而且会让传统教育焕发出新活力。”微课堂、直播课堂、手机课堂、平板电脑课堂，总之一些列以电子终端形式为工具教学模式，这就是“互联网+课堂英语教学”结果。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。 2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。 4