“寓教于乐”在英语翻转堂教学中的应用.docVIP

第 PAGE 页 “寓教于乐”在英语翻转课堂教学中应用 　　翻转课堂是来自于美国一种创新型教学风格，美国某高中两名化学老师将课堂PPT与声音教学方式结合起来帮助班上同学补习功课，课后收到了惊人教学成绩，翻转课堂教学模式瞬间在美国各地区高校及网络蹿红，后被引入中国，被很多中国学校相继效仿。 　　一、英语翻转课堂优势 　　（一）使英语教学方式更加人性化。翻转式英语课堂突破了传统英语教学限制，使得英语教学课堂时间安排更具灵活性与多样性。根据学生不同程度英语基础水平，家庭成长环境，对英语知识接受能力等因素差别，翻转式教学可以按照学生学习具体情况调整教学进度，进而照顾到每一位学生。翻转式教学在发挥学生积极性与主动性基础上，使其根据自身学习需要加快或者减慢英语教学视频学习内容，以学生主动学习为主，教师在学生旁边进行辅助式教学，使英语教学方式更加人性化。 　　（二）有利于建立教育资源共享机制。现阶段，受到经济发展，地域限制等因素影响，农村与城市地区师资力量发展不均衡，相对于城市地区，农村偏远区域无法享受优质英语教学机制。采用现代化英语翻转式教学课堂，采用视频录像手段进行英语授课，克服了师资力量分布不均匀教学困境，有利于建立教育资源共享机制，进而对落实我国公平教学政策发挥着不可替代作用。比如，许多农村地区学生无法走进英语外教学习课堂，但是翻转式教学能够轻而易举帮助农村学生们实现这个梦想，将英语外教上课内容著作成视频之后供学生课前课后学习，能够帮助农村同学们解决英语发音问题，提高学生们英语听力。 　　二、“寓教于乐”在英语翻转课堂教学中应用 　　想要为学生营造一个高效有趣英语学习环境，教师就应当为学生创造一些寓教于乐学习方式，为学生学习英语建立一个优质教学平台，挖掘学生们学习英语潜能，提高他们对英语学习兴趣爱好。 　　（一）学习英语歌曲。有很多英文歌旋律不但十分优美动听，而且歌曲填词也十分精妙。所以，在英语饭庄课堂教学中，老师可以根据英语教学内容与学生所掌握英语单词量，选择与学生教学相适合英文经典歌曲在视频课件中，使学生们通过英语经典歌曲学习产生对英语兴趣，促使写生们更加积极参与到教学过程中。针对学生们英语学习具体情况，教师在设计课程方案时，可以选择经典好听英文歌曲，比如迈克尔?约瑟夫?杰克逊《history》，艾薇儿《let me go》，这些歌曲固有广泛知名度，满足了成年学生追求潮流好奇心，在唱歌同时，学生们会集中注意力学习歌曲歌词与旋律，不用多长时间，就能掌握歌曲全部内容。 　　（二）结合游戏方法。有很多教育研究试验证明，合理利用英语活动及游戏方式能够为教师教学带来意想不到效果。且英语游戏能够快速调动学生学习积极性，培养他们学习英语兴趣爱好，将这样学习兴趣转化成为学生非智力性发展因素，对同学们学习发挥着重要作用。 　　（三）开展鼓励式教学。世界上没有两片相同叶子，也没有完全相同两个人，在英语翻转课堂教学过程中也一样，每一个学生都具有不同性格特点与兴趣爱好，有同学性格开朗活泼，有同学性格温与婉转，作为老师，应当学会与学生们自然真诚交流，给予他们更多理解与尊重，因为这样情感交流能够让学生们感到快乐。在英语学习时老师则应当鼓励与肯定同学们在学习时进步与努力，包容同学们在学习时出现错误，正面引导同学们积极跨越学习中障碍，及时改正学习上失误，坚持英语学习习惯，并根据每一个同学具体情况，指定不同程度英语学习计划，给予相应英语辅助教学，为同学们快乐学习英语建立一个温暖平台。 　　（四）制作科学教学视频。翻转课堂教学老师应当重点关注教学视频科学设计，利用完善英语教学体系以及多功能娱乐视频设计工具，制作出优质精良，同时又愉悦身心英语课程教学视频，构建完善英语网络学习平台。老师可以反复锻炼自己制作英语网络课程视频能力，收集全面英语课堂知识信息，在视频中加入一些益智类游戏，结合科学有效教育方法，在视频游戏设计中突出教学重点难点，深入浅出。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。 3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。 4、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 5、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 7、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 9、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 10、当你停止尝试时，就是失败的时候。