“大学语文”中的古文学与网络结合的教学研究.docVIP

第 PAGE 页 “大学语文”中古典文学与网络结合教学研究 　　一、古典文学与网络结合教学现实背景及意义 　　1.古典文学教学脱离现当代生活 　　“大学语文”中古典文学教学，目前从大多数课堂教学来看，还是局限在“说文解字”上，未能有效地结合当代生活特点，开拓与延伸古典文学丰富内涵。其实，古典文学中许多篇目与当代生活是紧密结合：陶渊明“饮酒”、张若虚“春江花月夜”、苏轼词等等，对于现当代浮躁心态是一帖很好清火剂。甚至文学源头《诗经》中“蒹葭”，也是教育当代大学生坚忍不拔地追求精神好教材。 　　2.古典文学教学脱离网络 　　由于不少古典文学教学者在教学时脱离了当代生活，这就很难运用当代生活最前沿网络科技。在不少教古典文学教师眼里，古典文学与网络生活结合是不可思议事情。从某种意义上说，网路传播知识功能是无所不包，自然也包括古典文学。只要我们更多地从思想、情感、人物个性之美去解读古典文学，就很自然地与网络生活发生有意思联系。 　　3.古典文学与网络结合可开掘中国丰富文学资源 　　中国古典文学资源十分丰富，但面对90后大学生，因为古典文学显得“老”与“厚重”，他们不买账，许多气势非常强盛古典文学资源被束之高阁，难免可惜。但我们如果能将古典文学与当代网络生活结合起来教育学生，好比将骨头熬成骨汤给他们喝，这样，不仅使学生学有所得，更主要是对中国古典文学十分丰富资源一次有效地开掘。 　　4.古典文学与网络结合是古典文学教学必然趋势 　　时代在前进，古典文学教学也不例外。当许多领域从互联网上领略到新传播媒体优势，我们理应顺应这一不可抗拒世界潮流，以吸引新新人群注意，激发学生学习古典文学作品热情。同时，教古典文学大多是相对年龄较大老师，这何尝不是他们一次重新学习、提振机会呢？将古典文学教学与网络有机结合，不仅让当代大学生学得有味，也是顺应古典文学在新时期教学，它深远意义在于：如果这真成为大多古文教学者一种教学模式，这对于弘扬民族传统文化，挖掘其宝藏，甚至引导成群青年学生以现代眼光与心情欣赏中国优秀文化，这对于整个民族文化素质提高有着不可估量意义。 　　二、古典文学与网络结合教学可能性与必要性 　　1.古典文学教学与网络结合可能性 　　网络文学如今虽已成为当代文化视域中令人瞩目对象，表面看来是对传统文学一个颠覆，但我们仔细留意就不难发现，它其实与古典文学有着千丝万缕牵连。最明显表现在语言运用沿袭上，网络文学文章命名、作者笔名、专栏名称等，多有直接引用或间接化用古典诗文句子。如著名武侠写手沧月名字，就是化用李商隐诗句“沧海月明珠有泪”。我们指出网络文学与古典文学关联性，就为我们古典文学与网络结合教学提供可能性。 　　事实上，现在很多光盘、影像资料都已经将古典文学相关内容纳入其中，只是我们古典文学教师未能将其应用在课堂教学上。我在教“春江花月夜”一文时，充分运用了互联网特有功能，不仅在文字条理上通过课件给他们清晰印象，还播放了“春江花月夜”音乐，让他们在听觉享受中理会文字美妙意境，取得了很好效果。 　　2.古典文学教学与网络结合前景 　　高职院校学生普遍有着良好语言感受能力，他们喜欢生活化、口语化、生动灵活语言风格，也就是说，喜欢直接、随意、形象语言。我们若能将古典文学中富有生命力东西与现代网络相结合，无疑是从中提取精华部分给学生，这将会受到他们欢迎，也会极大地调动学生认真学习传统经典文学作品兴趣。这对于他们深刻理解传统文化精髓，弘扬爱国主义精神等方面都有着广阔前景。 　　3.古典文学与网络结合创新性 　　三、古典文学与网络结合教学途径 　　1.古典文学教学如何实现与网络结合 　　古典文学教学如何与网络结合？现在相关论述大多是孤立地从网络文化语境角度或大学语文教学方法角度进行研究，很少有人指出古典文学教学与网络结合具体途径。网络语言作为当代新兴文体语言，其特殊灵活表达方式与传统语言相比更具有创新性、随意性、简约性、容错性等特点。我认为，以下方法可以使两者实现结合：①在多种媒体功能运用上结合。②在思想、情感、情景剖析上结合。③与现当代生活感受结合。④在网络文化语境方面引导结合（像易中天在讲解古典文学作品时运用现在词语）。 　　2.利用电子信息库，浓缩古文学习资源。 　　中国传统文化博大精深，各类古代典籍浩如烟海，用纸媒图书检索系统去搜寻，不仅费时又费力，还不利于及时找到所需资料。网络出现，使堆积如山古典文学，依然可以轻松梳理，那就要看古文教学者是否能及时地利用电子信息库。当你将古典文学教学与现代信息技术相结合时，古典文学教学不再是咬文嚼字，这一变化将是惊人。再说，当今社会纸质出版物开始向电子出版物转换，这已成为信息载体发展演变一大趋势。作为古典文学纸质物，也应顺从这一大趋势。中国有史以来最大历代典籍总汇，如《四库全