“大学生素质拓展计划”实施现状状调查及对策.docVIP

第 PAGE 页 “大学生素质拓展计划”实施现状调查及对策 　　党十七大报告指出：“要全面贯彻党教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展社会主义建设者与接班人，办好人民满意教育。”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施“大学生素质拓展计划”(以下简称“计划”)，就是全面贯彻党教育方针，深入推进高校素质教育一项系统工程。“计划”基本内容是以大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道以外有助于学生提高综合素质各种活动与工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他等六个方面引导大学生完善智能结构。“计划”主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个方面，帮助大学生健康成长成才。西南交通大学作为全国首批“大学生素质拓展计划”试点高校，自2019年起，陆续在全校本科生中推行该项工作。为促进“计划”可持续实施，我们以西南交通大学在校本科生为问卷调查对象，对“计划”实施情况进行了系统、客观调查，并针对调查发现问题，提出了相应对策。 　　一、“大学生素质拓展计划”问卷调查基本情况 　　在认真总结西南交通大学实施“大学生素质拓展计划”情况基础上，课题组通过自编调查问卷，开展实证研究。在正式调查前，先进行小范围内预测，根据问卷回答情况重新调整问卷，修改问卷中无意义、容易产生歧义问题，以提高问卷调查信度与效度。同时对部分师生进行有关该计划实施情况访谈，广泛收集对调查问卷意见。在此基础上，对案例高校――西南交通大学2500名大学生进行大样本随机抽样调查。 　　本次调查问卷内容主要采用客观题型，调查对象是西南交通大学在校本科生，共发放调查问卷2500份，收回有效问卷2136份，问卷有效率为85.44％。调查对象涉及1-5年级大学生，“大学生素质拓展计划”调查问卷发放及分布情况具体如下：大一学生有687人(占32.16％)，大二学生有583人(占27.29％)，大三学生有539人(占25.23％)，大四学生有322人(占15.07％)，大五学生有5人(占0.25％)。其中，男生有1348人(占63.11％)，女生有788人(占36.89％)；工科专业学生有1216人(占56.93％)，理科专业学生有379人(占17.74％)，文科专业学生有540人(占25.33％)。所涉及专业类型与学生性别比例基本符合学校作为一所以工为主高等学校实际情况。 　　二、“大学生素质拓展计划”问卷调查结果剖析 　　课题组对2136份有效问卷进行了数据汇总统计，较为全面地掌握了案例高校“计划”实施现状。现结合问卷调查统计数据，对“计划”实施相关情况作一剖析。 　　1、调查对象对“计划”作用评价较好 　　调查对象对“计划”本身认知度较高，对“计划”作用评价较好。有87.83％学生知道“计划”，有12.17％学生不知道“计划”。有83.24％学生认为实施“计划”对提高大学生综合素质很有用，但也有16.76％学生认为作用不大。如果考虑在大学生中实施“计划”并非刚性指令这一实际背景(这是“计划”与学生专业培养方案根本区别)，上述调查结果表明：“计划”实施7年来，已在学生中产生了较为积极广泛影响。 　　2、职业设计指导亟待加强 　　调查结果显示，在2136份有效问卷中，有1207份问卷回答“所在学院开展过职业生涯规划指导工作”(占56.51％)，另有43.49％调查对象表示学院没有开展过这方面指导工作。众所周知，中国高等教育经过跨越式发展，目前毛入学率达到23％，已进入了高等教育大众化阶段。在中国高等教育已从精英型教育迈向大众化教育情况下，高等教育毛入学率增加，就意味着有更多大学生将面临更加激烈就业竞争压力。大学生就业难已成为困扰社会、家庭与学生本人一大问题。那么，如何增强大学生就业能力?对大学生而言，就是要充分利用大学时光来提升自己综合素质；而对学校而言，则是要加大对大学生职业设计指导力度，引导学生立足社会需求，逐步确定自身职业生涯规划。因此，职业设计指导重要性是显而易见，有研究者认为，“开展大学生职业生涯规划指导是新形势下高校学生思想工作一种行之有效新形式、新方法”。 　　但是从案例高校调查结果来看，职业设计指导并没有引起该校足够重视。这一判断亦可从另外两组调查数据中得到佐证：一是在回答“你是否听过职业生涯规划讲座或课程”时，有1168人回答“是”，占54.68％；二是在回答“你是否对自己做过职业生涯规划”时，有1266人回答“是”，占59.27％。 　　3.素质拓展训练喜忧参半 　　素质拓展训练是实现“计划”重要手段。为了解大学生最感兴趣素质拓展训练项目内容，课题组设计了一道单选题，即“你最喜欢素质拓展