“导学激趣”与自主探究学模式.docVIP

第 PAGE 页 “导学激趣”与自主剖析教学模式 　　初中物理课程教学目，是让学生掌握一些物理知识，接触一些物理实验，理解一些物理习题，从而将物理知识运用到实际生活中，解决生活上碰到难题.物理教学更要培养学生创新意识与学习能力，注重科学剖析，提倡自主学习，从而培养学生实事求是科学态度以及勇于创新剖析精神. 　　1.“导学激趣”自主剖析教学 　　“导学激趣”自主剖析教学，就是积极地为学生开展课堂教学指导，让学生以独立主体位置带着问题对知识进行剖析学习，发现问题、开展实验、独立研究、合作讨论、解决问题，以开拓学生思维能力，提高学习能力，让学生更好地掌握所学知识.这种教学模式是我国过去曾忽略边缘化剖析式进一步创新，并获得了良好教学效果，从而引起教育界重视与关注.“导学激趣”自主剖析教学强调教师对学生指导，引导学生自主学习，激发求知欲与学习兴趣. 　　运用“导学激趣”教学模式教学有价值.首先，能使学生保持独立自主剖析兴趣.兴趣是学习最好老师，“导学激趣”教学模式有利于挖掘学生对知识与生俱来好奇与兴趣，引起剖析欲望，越剖析，越享受，使学生在接受知识过程中乐于学习.其次，“导学激趣”教学模式有利于学生知识构建.知识往往与现实生活息息相关，学生通过剖析学习与生活经验，为问题创设情境，并在教师引导下具体剖析，总结知识，从而得到真正理解.“导学激趣”无疑是一种很有效果教学模式，为学生提供了