“教育家型型校长成长之路”校长论坛综述.docVIP

第 PAGE 页 “教育家型校长成长之路”校长论坛总结 　　2019年度福建省首届百名校长论坛由福建教育学院组织召开。副院长郭春芳主持论坛开幕式。福建省教育厅副厅长薛卫民出席开幕式并讲话。福建教育学院领导赵素文、林德泉、黄家骅，省教育厅基教处处长李天奇、人事处调研员高培青，福建省教育学会秘书长黄新宪等出席论坛开幕式。来自全省各地近百名中小学校长，各设区市教育学会会长、省陶研会会长与教师进修院校校长参加了开幕式与论坛活动。 　　薛卫民副厅长在开幕式讲话中，对加强校长队伍建设提出两点要求：一要认清形势，充分发挥校长在基础教育中引领作用。要坚持科学发展，牢牢把握依法治校、科学管理、民主管理精髓，不断提升办学治校能力，努力促进我省基础教育均衡发展，推动城乡教育共同进步，进而全面提升我省基础教育管理水平与教育质量。二要真抓实干，积极打造“教育家”型校长。要充分认识中小学校长队伍建设重要意义，大力加强校长培训工作，不断提升校长自身能力与素质。福建教育学院院长赵素文，省教育学会秘书长黄新宪（受王豫生会长委托）先后在开幕式上致辞。赵素文院长表示，福建教育学院作为福建省唯一一所以培训中小学校长、教师为主业专门高校，助力校长、教师专业化发展，让新时代校长、教师具有专业化视野、专业化理念、专业目标、专业化能力，努力成为新时代人民教育家，是我们应尽职责。黄新宪秘书长表示，福建省教育学会将努力为校长成长为教育家营造发展环境，为校长成长为教育家提供发展条件，积极推动国家及福建省中长期教育改革发展规划纲要实施，为福建省科学发展、跨越发展提供智力支持与人才保证。教育部小学校长培训中心主任褚宏启、上海格致中学校长张志敏作为省外专家分别为参会人员作了“教育家型校长成长关键路径”、“教育家型校长文化追求与教育境界”专题报告；福建教育学院副院长黄家骅、福建省教育厅人事处调研员高培青作为省内专家分别为学员作了“教育家型校长成长与培养”、“福建省名校长队伍建设”专题报告。 　　下午，举办以“教育家型校长成长之路”为主题校长论坛。 　　一、名校办学理念与成长历程，精彩纷呈 　　论坛首先由福州一中校长李迅作“仰凝智，俯达仁――我教育之路”主旨演讲。李校长以开阔视野，观古今中外，掬源头活水；寻先贤行者，凝校本菁萃；基当今时势，践教育实业。阐述自己独特教师观：“从游”――教师应担当交流、指导、挑战、提升职责；阐明福州一中课程观：“国家责任、独立人格、学会学习、健体怡情、服务意识、国际视野、实践能力、自力自治”，这也是福州一中育人宗旨八大支柱。福州一中不仅要为学生升入理想高校而努力，还要为发掘学生潜能、培养综合素质而奋斗，同时也要为学生拥有独立兴趣爱好提供培育发展舞台。 　　上海格致中学校长张志敏认为，教育家型校长成长首先要有文化自觉：自知之明、自主能力与多元包容。校长文化使命与追求在于使学校文化呈现独特文化底蕴，鲜明人才个性与集聚名师效应。在办学实践中，上海格致中学首先秉承“格致文化”历史根脉，把握中国儒家文化凝练育人规律，凸显学校文化传承核心价值；同时彰显“格致文化”时代内涵：光大“爱国、科学”优良传统，深发“与谐、崇理”办学特色，构建“多元、创生”课程组织，营造“个性、包容”学术氛围，实施“人本、智能”管理范式。学校文化培育价值取向上，首先，倡导学术型文化，尊重学术话语权，认为学校最高权威是学术，管理不靠校长强权，而靠学术力量；鼓励教有所长，认为教师素质决定学校品质，教师个性决定学校特色。其次，倡导合作型文化，建立共同愿景，认为学校发展要靠一批有教育理想与教育智慧文化人，并为共同愿景不懈追求；培育团队精神，构建一致职业道德，共同事业承诺，并共享专业成果。再次，倡导创造型文化，强调自主创新，认为创造取向是多元，创造潜能是无限，只有每个人都能创造，学校才能永续发展。管理本质在于让每个人都来创造，而且都能创造。校长应是学校文化精髓传承者，学校文化发展引领者，学校文化特色创新者。教育家型校长专业成长路径是做终身学习者，严谨研究者与积极创新者。 　　福州群众路小学校长吕榕麟认为，校长独到办学思想既是校长办学管理之魂，也是立校之本。办学思想形成靠厚积薄发，是校长在长期办学实践中不断剖析、总结、提炼形成。初到群众路小学，吕校长办学思路是以常规工作为基础，以教育质量为命脉，以现代教育技术为突破口，致力于人本理念与规范管理磨合积淀，实现“培育特色”提升。接着剖析校本管理之路，致力于制度建设与文化创生互动发展，努力让实现学校办学目标实践不断内化为师生共同自觉行为，实现了从“张扬个性”到“文化自觉”第二次提升。最后凝练出办学思想“共生发展，与谐至臻”，以师生共生发展为本，致力文化创生精致管理，建构与谐校园教育生态。与此同时，学校实现组织机制、制度建设、师生发展与文化建设等四个方面