初中地理_【课堂实录】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 澳大利亚 课型 新授 备注 教学要求： （一）知识与技能 对照地图，说出澳大利亚的地理位置，概括其主要特点。 阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因。 利用地图分析澳大利亚自然环境特点，培养利用地图概括总结某一国家自然环境特点的能力。 阅读课文，了解澳大利亚养羊业的发展现状及羊毛和羊肉的出口情况。 对照澳大利亚牧羊带分布图、地形图、降水分布图，找出澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系，学会运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 了解澳大利亚美丽的自然景观，培养学生热爱地理的兴趣。介绍谷歌地球的使用方法，提升学生自学能力和探究自然环境的兴趣。 （二）过程与方法 通过探究、合作的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息进行分析，做出判断。通过阅读有关地图，知道澳大利亚的地理位置;通过观察澳大利亚丰富而古老的动物物种特征，了解其进化缓慢的原因。通过阅读有关地图，学习分析澳大利亚自然环境对其农业、经济等的影响 （三）情感、态度和价值观 1、 通过学习澳大利亚的自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。 2、理解澳大利亚利用资源与自然条件优势，因地制宜快速发展经济。 3、认识到我国因地制宜发展农业的自然原因，进一步加深对因地制宜、人地协调发展的理解。 教学重点： 对照地图，说出澳大利亚的地理位置，概括其主要特点。 阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因。 利用地图分析澳大利亚自然环境特点，培养利用地图概括总结某一国家自然环境特点的能力。 对照澳大利亚牧羊带分布图、地形图、降水分布图，找出澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系，学会运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 教学难点： 阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因。 对照澳大利亚牧羊带分布图、地形图、降水分布图，找出澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系，学会运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 教具： 多媒体 教法： 小组合作、探究 课时： 1课时 教学过程 导入 播放澳大利亚旅游景观视频 师：大家知道这些美丽的景色来自那个国家吗？ 澳大利亚 新授 【世界活化石博物馆】 澳大利亚的地理位置 师：要了解一个国家或地区，首先必须知道他的地理位置和范围，请大家自由选图，从不同角度描述澳大利亚。 生：半球位置、纬度位置、海陆位置 澳大利亚的范围主要包括_________大陆和__________岛，首都是________。 澳大利亚特有生物 师：说到澳大利亚，各位同学会想到那些特有的动植物？ 生回答 师：澳大利亚国徽上是哪两种动物？ 生：袋鼠、鸸鹋 出示介绍澳大利亚特有生物的文章，学生阅读。 分析澳大利亚特有生物众多的原因。 = 1 \* GB3 ①播放视频 = 2 \* GB3 ②澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离？澳大利亚大陆长期孤独存在于南半球的海洋上，这对生物的进化有什么影响？ 拓展：南极大陆也长期处于孤立状态，为什么南极大陆没有那么多的古老生物？ 【澳大利亚的自然环境】 师：提到自然环境，各位同学会想到那几个主要方面？ 生：地形、气候、河流 小组合作探究：澳大利亚自然环境特点 地形、河流 南回归线自动向西依次穿过澳大利亚的那些地形区？ 在图中圈出澳大利亚大盆地、墨累河 归纳澳大利亚地形、地势特点 气候 澳大利亚有那些气候类型？ 那种气候类型分布最广？ 澳大利亚的气候呈_______状分布。 【“骑在羊背上的国家”】 自主探究：读课本8.38图分析澳大利亚不同牧羊带的特点。 教师讲解读图方法 学生自主探究，完成表格 羊、牛与经济作物混合经营带 绵羊与小麦混合经营带 粗放牧羊带 生产规模 ? ? ? 草场类型 ? ? ? 牧草质量 ? ? ? 牧草产量 ? ? ? 载畜量 ? ? ? 生产稳定性 ? ? ? 小组合作探究：读澳大利亚牧羊带分布图、地形图、年降水量分布图（图8.40），分析牧羊带分布与自然条件的关系。 羊、牛与经济作物混合经营带 绵羊与小麦混合经营带 粗放牧羊带 地形 气温 降水 师：从我们的探究结果可以发现影响澳大利亚牧羊带分布的最主要因素是？ 生：降水 师强调：澳大利亚人民因地制宜的发展农业，使本国的养羊业在世界上占有重要地位。 【拓展延伸】 1、根据提供的材料推断内蒙古高原、华北平原、的主要农业部门 材料一：农业部门主要有林业、种植业、畜牧业、渔业 材料二： 内蒙古高原 地形：内蒙古高原一般海拔