离散型随机变量取值的确定讲解.ppt

2 ．一个袋中装有 6 个形状大小完全相同的小球，球的编号分别为 1,2,3,4,5,6. (1) 若从袋中每次随机抽取 1 个球，有放回的抽取 2 次，求取出的两 个球编号之和为 6 的概率； (2) 若从袋中每次随机抽取 2 个球，有放回的抽取 3 次，求恰有 2 次抽 到 6 号球的概率； (3) 若一次从袋中随机抽取 3 个球，记球的最大编号为 X ，求随机变 量 X 的分布列． 解： (1) 设先后两次从袋中取出球的编号为 m ， n ，则两次取球的编 号的一切可能结果 ( m ， n ) 有 6 × 6 ＝ 36 种，其中和为 6 的结果有 (1,5) ， (5,1) ， (2,4) ， (4,2) ， (3,3) ，共 5 种，则所求概率为 5 36 . (2) 每次从袋中随机抽取 2 个球，抽到编号为 6 的球的概率 P ＝ C 5 1 C 6 2 ＝ ＝ 1 3 . 所以在 3 次抽取中，恰有 2 次抽到 6 号球的概率为 C 3 2 p 2 (1 － p ) ＝ 3 × ( 1 3 ) 2 × ( 2 3 ) ＝ 2 9 . (3) 随机变量 X 所有可能的取值为 3,4,5,6. P ( X ＝ 3) ＝ C 3 3 C 6 3 ＝ 1 20 ， P ( X ＝ 4) ＝ C 3 2 C 6 3 ＝ 3 20 ， P ( X ＝ 5) ＝ C 4 2 C 6 3 ＝ 6 20 ＝ 3 10 ， P ( X ＝ 6) ＝ C 5 2 C 6 3 ＝ 10 20 ＝ 1 2 . 所以随机变量 X 的分布列如表所示： X 3 4 5 6 P 1 20 3 20 3 10 1 2 期望与方差的 3 种求解策略 随着现代科技的不断发展，数学在实际生活中的应用领域在不断 地扩大，且更加追求实效性和精密性．离散型随机变量在生活和 工作中的作用尤为突出，它的分布列和数学期望、方差也由此成 为高考的热点问题，此类试题具有信息性强、阅读量大、专业性 强、计算量大等特点．下面让我们共同探讨期望、方差常见题型 的 3 种求解策略． 策略一 定义、公式法 例 1 (2011 年北京卷 ) 如图所示的茎叶图记录了甲、乙两组各四名同 学的植树棵数．乙组记录中有一个数据模糊，无法确认，在图中 以 X 表示 . 甲组 乙组 9 9 0 X 8 9 1 1 1 0 (1) 如果 X ＝ 8 ，求乙组同学植树棵数的平均数和方差； (2) 如果 X ＝ 9 ，分别从甲、乙两组中随机选取一名同学，求这两名 同学的植树总棵数 Y 的分布列和数学期望． ( 注：方差 s 2 ＝ 1 n [( x 1 － x ) 2 ＋ ( x 2 － x ) 2 ＋…＋ ( x n － x ) 2 ] ，其中 x 为 x 1 ， x 2 ，…， x n 的平均数 ) 【分析】 (1) 茎叶图给出的是一组数据，可应用平均数的定义和 方差的计算公式直接求解； (2) 依题意可知 Y 可取值 “ 17,18,19,20,21 ” ，通过茎叶图可知当 Y 取各值时分别有 2,4,4,4,2 种 情况，分别从甲、乙两组中随机选取一名同学，共有 4 × 4 ＝ 16 种 可能的结果，综上可求分布列，而后由公式可求期望． 【解】 (1) 当 X ＝ 8 时，由茎叶图可知，乙组同学的植树棵数是： 8,8,9,10 ， 所以平均数为 x ＝ 8 ＋ 8 ＋ 9 ＋ 10 4 ＝ 35 4 ， 由方差公式可得方差 s 2 ＝ 1 4 [(8 － 35 4 ) 2 ＋ (8 － 35 4 ) 2 ＋ (9 － 35 4 ) 2 ＋ (10 － 35 4 ) 2 ] ＝ 11 16 . (2) 当 X ＝ 9 时，由茎叶图可知，甲组同学的植树棵数是： 9,9,11,11 ；乙组同学的植树棵数是： 9,8,9,10. 分别从甲、乙两组中随机 选取一名同学，共有 4 × 4 ＝ 16 种可能的结果，这两名同学植树总棵数 Y 的可能取值为 17,18,19,20,21. 事件“ Y ＝ 17 ”等价于“甲组选出的同学植 树 9 棵，乙组选出的同学植树 8 棵”所以该事件有 2 种可能的结果，因此 P ( Y ＝ 17) ＝ 2 16 ＝ 1 8 . 同理，可得 P ( Y ＝ 18) ＝ 1 4 ； P ( Y ＝ 19) ＝ 1 4 ； P ( Y ＝ 20) ＝ 1 4 ； P ( Y ＝ 21) ＝ 1 8 . 所以随机变量 Y 的分布列如表所示： Y 17 18 19 20 21 P 1 8 1 4 1 4 1 4 1 8 所以 E ( Y ) ＝ 17 × P