“自主学习策”在高中语文写作教学中的探究.docVIP

第 PAGE 页 “自主学习策略”在高中语文写作教学中剖析 　　目前随着科学技术发展与进步，现代信息技术也在不断发展，为了能够跟上时代潮流，不管是学习个人与集体都要有自主学习能力。不管是现在还是以后社会发展，都需要具备自主学习能力人才。自主学习就是在老师指导下自己独立完成学习方式。培养学生自主能力就是要以学生为本，明确学生主体地位。所以提高学生自主学习能力是顺应时代必要趋势。 　　一、高中语文写作教学现状 　　1.写作目过于功利性。根据高考命题趋势教学成了现在高中作文教学主要目标，在这个过程中忽略了教学系统性与科学性。 　　2.教学方法有待提高。教师要求学生按照教师自己思路写作文，作文内容也是与高考题相关，一味地追求高考形式，忽略了学生自主创新与学习能力。 　　3.作文批改方法不恰当。教师评改作文方式过于单一，并且都是敷衍了事。评价没有落到实处，这样就打击了学生写作积极性。 　　在高中语文写作教学中，自主教学策略需要创建良好环境与学习氛围，因此要改变以往以教师为中心课堂教学模式，调整语文写作教学中策略，进而提高学生积极性与兴趣，促进学生树立独立意识，并且要结合学生自身学习特点展示教学。 　　二、自主学习策略在高中语文写作教学中剖析 　　（一）教师要转变教学观念 　　要让语文老师从应试教育观念向素质教育观念转变，指导高考改革就是为了顺应素质教育，而作文教学过程中注重学生自主学习能力也是素质教育要求之一。所以高中语文老师不能沿用以前传统上课模式，只让学生了解掌握一种文体形式，它将大部分时间用在了剖析上面而不是实际写作上面，这样就使学生写作思维受到局限，所以学生就会对写作感到乏味。在写作中不管是听说还是读写能力都是非常重要，这四种能力缺一不可。所以，要在教学过程中提供给学生能够阐述自己观点平台与机会。 　　（二）给予学生科学合理指导 　　在写作教学过程中，教师要采取不同教学方式与活动进行教学，给学生提供更多训练自己机会，还要鼓励学生自己动脑与动手，能够独立思考问题，而不是老师一味讲解知识而忽视学生在此过程中思维锻炼。学生不能够思考问题老师可以适当给出一些建议。在教学过程中，要注重培养学生发散思维能力，调动学生学习积极性，使其能够长期保持对作文学习高涨兴趣。指导学生要善于观察周围环境与生活中小事情，培养阅读好习惯，并且能将自己所积累知识运用到自己写作中去，还可以同学之间相互交流自己心得体验，促使大家相互进步。 　　（三）结合课堂教学与课外阅读，促进学生写作技巧自主领悟 　　随着高中课程不断改革，语文教材内容更加人性化，同时也对高中语文写作提出了更高要求，所以为了更好地适应课程改革，在高中语文写作教学中应采用自主学习策略。在自主学习策略实践过程中，教师可以通过语文课堂教学与课外阅读结合方式，促进学生对写作技巧自主领悟。因为高中生正处在形成习惯与认知另一重要阶段，写作教学不应该仅仅局限在教材学习上，还需要加强学生课外阅读，以此增加学生写作阅历，积累丰富写作素材，更重要是还能促进学生自主学习，领悟与掌握写作技巧。 　　（四）细心评阅学生作文 　　学生完成作文写作后，都希望自己作文能够得到老师认可，所以教师要认真仔细地评阅每位学生作文，对于做得好地方要表扬，对于不好地方要提出建设性意见，采取灵活多变评阅方式，这样学生就能在改进中提升自己写作水平。 　　综上所述，作文在语文教学活动中是一个非常重要环节，教学效果好坏直接影响学生成绩，所以高中语文老师在作文教学过程中要积极剖析出有效教学方法，最大限度地调动学生学习兴趣。一定要重视对学生自主学习能力培养，最基础任务就是要提高学生写作兴趣，在兴趣中引导学生自己独立思考，而这一过程，是需要长期坚持才能看到效果。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、理想的路总是为有信心的人预备着。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 3、人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲 4、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音 5、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰 6、学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿 7、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生 8、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第 9、成功源于不懈的努力。 10、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基