初中体育_足球脚背正面运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

体育与健康课教学设计 一、指导思想： 本课以《体育与健康课》课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，遵循以学生为本，学生为主体，以教师为主导，师生互动、和谐发展的教育理念，针对初二年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线运球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。引导学生养成积极参与体育活动的习惯，掌握合作学习的方法和技能，激发他们学习的兴趣，提高他们创新思维和实践能力，他们充分体验成功的喜悦，从而达到健身、健心、陶冶情操的目的。 二、教材选择与分析: 本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。 三、教学重点与学习难点： 教学重点：脚背正面运球。 学习难点：控球的能力与协调性。 四、教与学的过程设计思路： 本节课，采用“激趣导入——愉悦身心，掌握技术——体验乐趣——，交流探究——学会合作”的结构模式。以足球为中心，以学习足球脚背正面运球为基本内容，激发了学生的学习热情，我也改变以往传统的教学模式，放开手脚让学生在摸索中练习，在实践中掌握，在困难中成长，使学生身心、个性、智力都得到全面发展。 1、激趣导入：语言导入本课的主要内容，激发学生学习的兴趣 2、愉悦身心：首先让学生给安排“喊数抱团”的游戏开始准备活动，师生同乐，活跃课堂气氛，让学生的注意力尽快转移到本节课来。 3、掌握技术动作： （1）复习性练习：首先从复习球性的练习开始，让学生从球感的练习来逐步进入课的主要内容。 （2）初步尝试进行足球脚背正面运球。 （3）增加足球脚背正面练习的难度，从一步一触球到二步一触球，逐渐增多。 （4）运球接力练习，采用比赛的形式，增加练习的趣味性。 本部分安排练习的难度是由易到难，练习的球数由少到多，速度由慢到快。真正体现新课改以“学生为本，学生为主体”的精神，使学生的不同需求、个体差异和情感体验在本部分尽情体现；本部分教学手段多样化，使学生始终处在“乐中学、动中练、玩中创“的氛围，培养学生勇于探索、大胆创新、克服困难等意志品质，提高学生团结协作、互相帮助等优良作风。 4、游戏：运球接力跑使学生树立群体责任感，体验到个人在集体活动中的作用和价值，树立终身体育的意识和协作精神。 5、身心放松：在音乐的伴奏下，师生放松，同时总结学练效果。 五、教学组织策略： 利用方形场地，给学生开阔的学习视野，在教学中紧紧围绕教学重点和学习难点有针对性地设计教学环节，并根据实际情况对练习的次数和强度加以调整，教学以幽默激励的语言和优美的肢体语言引导为主，充分激发学生的自主学习能力和合作能力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。 体育与健康课教学设计 年级:初中二年级 人数:40人 授课人: 学习内容 1、熟悉球性练习 2、足球——脚背正面运球 教 学 目 标 1、认知目标:明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。 2、技能目标:发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。 3、情感目标:提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。 重点 脚背正面运球的动作技术 难点 控球的力量与协调性 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织 达成目标 参与技能 心理.社会适应 时间 次数 激 趣 导 入 集合.整队师生问好.宣布本节课的任务 用激励性语言导入教学 精神饱满，精力集中。 四列横队 建立良好的师生关系 培养学生体育兴趣。 2分钟 教师掌握 热 身 运 动 1、 游戏：《喊数抱团》 2、 足球团体操： 3、冲刺跑 1、指挥带领学生《喊数抱团》游戏。 2、带领学生一起做足球团体操 3、组织领取足球 1、听教师的指挥，积极参与练习 2、遵守游戏规则，反应要迅速。 3、积极参与热身，动作大方，用力、到位。 随教师一起热身 练习学生的反应能力，活动充分 1、使学生的注意力尽快转移到本课中来。 2、培养学生的快速反应的能力 6分钟 教师掌握 基 本 部 分 熟悉球性 （脚内侧推拨球、左右、前后滚球、行进间踩拨球） 2、足球脚背正面运球 1.教师带领学生一起熟悉球性 2、组织学生参与练习。 1、教师讲解示范足球脚背正面运球的方法、要领 2、学生进行练习、教师巡回观察学生练习，及时指导反馈。 3、找学生示范动作、纠正错误学生动作 4、总结评价学生的练习情况 1、学生认真随教师一起进行熟悉球性的练习。 2、学生认真