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2021/3/26 * 两个人沉默了一阵。 “他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 两次沉默,分别说说桑娜会想些什么?渔夫又会想些什么? 比如: 第一次:桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事,他迟早会知道的,要怎么样? 渔夫可能在想没打到鱼又下雨,这下日子更难过了 第二次:桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映! 渔夫可能在想如何解决这件事。 达标测评 2021/3/26 * 本文的中心思想: 一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目,全文没有一个“穷”字,但穷人“穷”到什么地步,我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,竟然冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归;桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家,丈夫已死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。 2021/3/26 * ?二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文里没有一句直接赞美的话,然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿,本来就是一件感人的事,而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里,这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后,作者细致地描写了她紧张、担忧的复杂心理活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因,就是桑娜一家的生活十分艰难,而收养两个孤儿,无异于在极为沉重的生活压力上,再增加一个包袱。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。作者在叙述这个故事时,没有拔高人物,而是植根于现实的土壤,真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语,然而他们那颗善良、淳朴的美好心灵,却深深地打动了读者。 2021/3/26 * 　　 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢? 课后小练笔：续写《穷人》 2021/3/26 * 2021/3/26 * 列夫·托尔斯泰 2021/3/26 * 列夫·托尔斯泰 　　　列夫·托尔斯泰(1828—1910),伟大的俄国作家。他出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育。1851年参军,不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起,用六年时间写成巨著《战争与和平》,后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴,场面广阔,人物众多,心理描写逼真、细腻,语言质朴洗炼,在世界文学史上有着巨大的影响。 2021/3/26 * 第一课时 学习目标 1、掌握课文的生字和词语,并且理解词语的含义。 2、感受穷人的“穷”在哪里,学会从不同的角度看问题,懂得桑娜夫妇虽然穷,但是具有善良的品质。 2021/3/26 * jiàn 飞 溅 zhàng 帐 篷 āi 唉声叹气 guǒ 包裹 kuíwú 魁 梧 lián 窗 帘 tǎn tè 忐 忑 ɡυǎ 孤 寡 自主学习 2021/3/26 * 舒适: 忧虑: 抱怨: 寡妇: 眼帘: 蜷缩: 顾 惜: 自作自受: 忐忑不安: 心惊肉跳: 汹涌澎湃: 舒服,安适。 顾全,爱惜。 自己做错事自己承担后果 形容人心神不定。 形容担心祸患临头,害怕不安 波涛翻滚样子及声响,形容声势浩大 指死去了丈夫的妇女。 指埋怨,一般指对事情不满。 眼皮或眼内。 身体弯曲地缩着。 担忧,思虑。 2021/3/26 * 合作探究 1、课文中的“穷人” 指的是谁,他们的“穷”体现在哪些地方?从课文中找出相关语句,说说自己的感受。 2、有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”,其实他们很“富有”。你支持这种观点吗? 2021/3/26 * 合作探究 1、课文中的“穷人” 指的是谁,他们的“穷”体现在哪些地方?从课文中找出相关语句,说说自己的感受。 2021/3/26 * 古老的钟发哑地敲了十下,十一下…… １、从“屋内摆设”看出“穷” 省略号作用提示：省略了递增的次数。突出时间已经很晚了。 2021/3/26 * 　　 孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。 ２、从“吃、穿”看出“穷” 2021/3/26 * 丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。 糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。 ３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷” 2021/3/26 * 屋外寒风呼啸,汹涌