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散文写作实用套路 一般认为，散文是“形散而神不散”。其实，散文的“形” 也不应该“散”。 既然散文是一种题材， 必然有其内在的要求和 规范，正如小说、说明文一样，都有其特定的“章法”。如果因 为散文表达思想情感所借助的材料手段较为广泛和自由， 乃至随 即一点，就认为散文的素材组织可以“天马行空”、随心所欲， 这就是一种误解了。 在多年的实践教学中， 笔者总结出了散文特 有的“章法”， 即散文的写作“套路”。 如果你按照下列方法尝 试一下，相信你一定会成功。 明确写作的对象 明确写作对象， 是散文作文的第一步。 只有明确了描写对象， 才知道要写什么，否则会“跑题”。 把写作的对象当作一个完整的系统来看待 所谓系统是指由一定联系的要素按照一定顺序构成的有机 整体，构成系统的基本单元是“要素”。散文写作的第一步，就 是要找出这些要素，即写作的“分对象”。 1．列举要素 即找出或搜寻那些可以借助于表达自己情感的景、 物、事等 素材（要素），将它们一一列举出来。例如，一篇名为《我有一 位美丽的同学》 （肖像描写）的作文。我们首先把“同学”的肖 像当作一个系统看待。 在这个系统中， 有哪些要素呢？主要有头 发、眼睛、眉毛、嘴巴、鼻子等。 2．确定顺序 对于上述要素，即作文的素材，先写什么后写什么，绝不是 作者主观任意安排的， 有其内在的规律性。 因为任何事物都有其 自身的结构特征， 还有其特定的发生和发展规律， 而人的认识也 同样有其特定的过程和规律性。 作文， 只有遵循并按照事物或者 认识的规律所“演绎”出的顺序来写， 读者才能更好地了解我们 所写的文章内容。例如，《我有一位美丽的同学》（肖像描写） 的要素：头发、眼睛、眉毛、嘴巴、鼻子等。我们应该从下列顺 序中选择哪个最为合适呢？ （ 1）从左到右； （ 2）从前到后；（3） 从里到外；（4）从上到下……很显然，应该选择（4）从上到下 的顺序，因为人的肖像没有前三个顺序的结构特征。选择（ 4） 的顺序，既符合肖像自身的结构特征，也符合人的认识规律。这 样，对同学的肖像描写的顺序可以安排为：头发、眉毛、眼睛、 鼻子、嘴巴。 3．加入数量词和特征形容词 首先加入数量词。 任何事物都有多少、 大小之分。 描写事物， 应该确定描写对象的范围，或者是一个，或者是一排，或者是一 片等等。例如，在《我有一位美丽的同学》（肖像描写）的要素 之前加入数量词：我的同学某某，她有一头头发，一双眼睛，一 个鼻子，一张嘴巴。如果描写到此，看不出“我的同学”任何相 貌特征，也许世界所有的正常人都是如此。其次，继续加入特征 形容词。 世界上没有两片完全相同的树叶， 任何事物都有其自身 的特征。这就需要根据事物的特征，选用形容词。那么，选用哪 些形容词来表现其特征呢？一般可以从颜色、形状等方面考虑。 例如，我的同学，她有一头（乌黑的）头发，一双（明亮的大） 眼睛，一个（高高的）鼻子，一张（小小的） 嘴巴。 描写到这里， “我的同学”的相貌特征已基本勾勒出来了。 4．使用修辞手法 研究过中国诗歌的人都不难发现， 中国诗歌发展的规律就是 八个字：“不比就死，一比就活”。中国诗歌的“核心技术”， 就是“打比方”，这也就决定了中国诗歌的“核心内容”就是 “借景抒情”、“托物言志”的展开了。所以，以比喻为主体的 修辞手法是中国诗歌最常用的技巧。 而散文， 无论从思想的本质 上，还是从素材选用的表现形式上， 充其量是对诗歌的展开而已。 所以，散文中为了表达作者的思想情感，使用一定的修辞手法， 也就成为必然了。 那么，如何选用修辞手法呢？这主要从事物 （要 素）的形状、颜色上考虑， 即观察（本）事物的形状、 颜色与（它） 事物的形状、颜色的接近之处，在想象的支配下，寻求一定的联 系。例如，我的同学，她有一头乌黑的头发， （像山巅上流下的 瀑布），一双明亮的大眼睛，（像清澈见底的清泉），一个高高 的鼻子，（像山脉那样挺拔） ，一张小小的嘴巴， （像樱桃一样） 。 描写到这里，“我的同学”的相貌特征就更加丰富了。但是，句 式的表达，显得生硬和呆板。 5．句式、词语的调整与组合 为了使文章变得流畅， 就需要对上述表现方法进行调整与组 合。例如，我的同学，她有一头乌黑的头发，像瀑布似的。清泉 似的大眼睛，非常美丽。笔直的鼻梁下，是一张樱桃小嘴。她长 得格外动人。一般的学生能把肖像描写到此，就基本差不多了。 当然，如何描写事物，是仁者见仁，智者见智。但是，上述方法 对于初学者来说，仍是有一定的参考作用。 《荷塘月色》精彩片断欣赏 在此我用上述方法， 带领亲爱的读者朋友， 来领略现代著名 作家、诗人朱自清《荷塘月色》中的最精彩片段吧！ “曲曲折折的荷塘上面， 弥望的是田田的叶子。 叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间， 零星地