《什么是周长》教学课案详解.docVIP

第 PAGE 页 《什么是周长》教学课案 　　教学内容： 　　北师大版《数学》三年级上册第44~45页。 　　教学目标： 　　1.通过看、爬、摸、说、找、描等活动，体验感悟周长含义。 　　2.借助实际操作，结合生活情景，进一步发展学生空间观念，培养学生发现问题、剖析规律能力以及合作意识、创新意识。 　　3.让学生在活动中感受到生活中处处有数学，并能综合运用所学知识解决生活中简单问题。 　　教学过程： 　　一、创设情景，使概念具体化 　　1.同学们，喜欢去公园吗，去过哪些公园呢？ 　　今天，淘气与笑笑带大家去一个有趣地方，是哪儿呢？（课件出示风景如画森林公园） 　　森林公园不仅有美丽风景，还有许多可爱小动物呢，这不，淘气与笑笑一进公园，就发现了一个有趣现象（课件演示小蚂蚁沿着树叶边缘爬一圈）你发现了吗？请仔细观察小蚂蚁是沿着树叶哪儿爬，爬了多长？（可根据情况再演示一遍） 　　谁知道树叶一周长度叫树叶什么呢？ 　　小朋友真聪明，下面我们听听小蚂蚁是怎么说？ 　　原来树叶一周长度就是树叶周长，你明白了吗？（板书课题） 　　【通过看蚂蚁爬树叶边线情景，激发学习热情，让学生初步感知“一周”。再通过说蚂蚁爬过路线让学生直观感受周长表象。闪烁树叶“边线”渗透从边上任意一点出发，绕边线一周回到原来那一点都是指图形周长，借此表象来认知“周长”】 　　2.公园里有一只很自信小鸭子，它说自己每天都沿着池塘周长散步，（课件演示）小鸭子走过路线是池塘周长吗？（第一个点） 　　这儿是吗？（第二个点） 　　那小鸭子走到哪儿才走完了池塘周长呢？（第三个点）为什么呢？ 　　【通过小鸭子散步情景，让学生直观体会封闭图形含义，即只有从起点再回到起点才是周长】 　　3.淘气特别喜欢画画，他看到公园里有这么多可爱小动物，高兴一笔就画出了一幅漂亮图形，是什么呢？（课件演示小鸽子图） 　　谁来指一指他是从哪儿起笔，又是到哪儿结束？ 　　他画是这个鸽子什么？ 　　淘气能画图形周长，你们能吗？请描出书中树叶周长（生汇报展示）。 　　在我们生活中处处都能找到周长，现在就请大家从身边找一个物体，说说什么是周长，并且摸一摸它周长。 　　【让学生通过找生活中物体表面周长，拓宽学生对周长感性认识，建立丰富表象，初步认识周长意义。让学生在认识周长过程中，边摸边说，有利于学生思维、操作与语言同步发展。通过摸一摸、找一找活动，让学生在做数学题中提高了动手操作能力，发展了他们数学思维，因此，他们自己悟出图形一周长度是周长。这一活动设计，加深了学生对周长理解与认识。】 　　4.孩子们，其实在我们身体各个部位也可以找到周长，比如做裤子时，裁缝都会给我们量腰围，腰围就是腰什么呀？ 　　请同桌合作，先估一估，再量一量身体某个部位周长。（汇报评价） 　　【“数学来源于生活，又运用于生活。”通过量身体某个部位周长，既让学生体验到了数学与生活密切联系，又让学生消除了上课疲劳】 　　二、练习巩固，逐层提高 　　1.选一个你喜欢图形，利用你手中学具，想办法求出它周长。 　　2.把一个长方形分成这样甲、乙两个图形，它们周长一样长吗？如果不是一样长，哪个长？长多少？ 　　【在练习中，设计一些有层次，有梯度练习，可以增强学生剖析欲望，打开思路，拓宽思路。在这一环节中，把问题交给学生，当出现不同观点时，老师不予评价，而是让学生带着自己疑惑去猜想、讨论、证明，让学生主动去获取知识。同时也体现了讨论在这个环节中必要性。】 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。 3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。 4、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 5、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 7、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 9、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 10、当你停止尝试时，就是失败的时候。