《失物招领》学设计.docVIP

第 PAGE 页 《失物招领》教学设计 　　教学剖析： 　　这是人教版实验教材一年级（下）中一篇课文，写是小学生现实生活中一件事。课文主要讲了一年级一班唐老师带领同学们到植物园参观，中午吃饭时候，同学们随手扔到地上很多垃圾，老师用失物招领方式教育了学生，让学生领回了垃圾。文章题目巧妙，明明是乱扔垃圾，却称作“失物”。短文构思精巧，内容简单，但意义深刻，对学生行为习惯、道德品质、环保意识培养有很好促进作用。 　　学情剖析： 　　一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱扔垃圾习惯，所以要以此文为典范，引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护环境卫生习惯。 　　教学目标： 　　1.认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。 　　2.启发学生联系生活实际想像，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.从文中受到启发，反思个人行为，养成爱护环境卫生好习惯。 　　教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。 　　教学准备： 　　生字卡片、多媒体课件。 　　课时：两课时。 　　教学流程： 　　一、导入 　　1.创设情境（录音播放“失物招领”启事）。大家注意听，广播里说什么？指名说后出示课题。 　　2.讲故事。教师边出示课件边讲文中故事。一年一班小朋友真丢东西了吗？他们是怎么做？ 　　二、初读课文，在语言环境中识记生字 　　1.自由读文，