部编版小学语文四年级下册《古诗词三首》教学设计.docVIP

部编版小学语文四年级下册《古诗词三首》 教学设计 教学目标 1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等14个字。 2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。 3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 教学重点 1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 教学难点 2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。 教学策略 1.朗读入意境 采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。 2.想象入情境 在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。 教学准备 多媒体课件、田字格板贴 教学课时3课时 第一课时 《四时田园杂兴》（其二十五） 课时目标 1.认识“杂、篱”2个生字，会写“杂、稀”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五），背诵《四时田园杂兴》（其二十五）。 3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 教学过程 板块一新课导入，初读感知（5分钟） 1.出示欢迎语，提出课上要求。 （1）课件出示欢迎语。 （2）师导入：同学们，大家早上好！从今天开始，我们正式进入四年级下学期语文的学习。课前，我对同学们提出几个要求：准备好学习用具，根据老师的要求，认真完成听、说、读、写的训练，按时完成课后作业。 2.导入单元目标，明确