《身边的诱惑》教教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《身边诱惑》教学设计 　　【教学目标】 　　1.知识目标：使学生知道身边种种诱惑；知道不良诱惑具有危害性。 　　2.能力目标：通过对诱惑成因及后果剖析，培养学生用辩证方法剖析事物能力。 　　3.情感、态度、价值观目标：让学生感悟，应理智对待不同诱惑，追求科学、健康、充实初中生活。 　　【重点及难点】 　　1.重点：身边诱惑及如何正确对待。 　　2.难点：对各种诱惑识别。 　　【教法】 　　活动教学法、案例剖析法等。 　　【学法】 　　课前自主剖析法、合作学习法、辩论法等。 　　【教具】 　　多媒体、粉笔。 　　【教学内容及过程】 　　导入新课：今天，老师很高兴。你们知道为什么吗？学生回答。学生读手机中奖短信：该不该给打款呢？生回答。这只是发生在我们身边小小插曲，可以说是身边诱惑。今天，我们就以“身边诱惑”为题与大家聊一聊。展示幻灯片并板书――身边诱惑。 　　教师提问：什么是诱惑？生回答。 　　教师提问：在你身边都有哪些诱惑？生回答。 　　教师总结：学生所谈身边诱惑――金钱、香烟、名牌服饰、武侠书、电脑、球类等等。今天，我们首先来浅述我们生活中几乎每天都离不开东西――金钱。（播放幻灯片及板书） 　　一、金钱诱惑（板书） 　　学生回答金钱都有哪些作用？ 　　生回答，教师总结： 　　1.生活离不开金钱（板书） 　　但是，有人为了追求金钱而不择手段。完成活动一（可以指定一名学生朗读）：学生回答设置两个问题，教师总结。 　　2.对待金钱要取之有道（板书） 　　学生看一段视频。（播放视频） 　　教师提问：在金钱面前，这四位中学生表现出怎样态度？生回答。 　　教师提问：在我们班，有没有这样学生呢？生回答，指出班级拾金不昧学生。 　　教师总结：他们在金钱面前不为之所动，表现出了拾金不昧优秀品质。 　　老师送给大家一句话（学生齐读）：“君子爱财，取之有道，莫伸偷之手，伸手必被捉。”（幻灯片展示） 　　学生看一个案例（播放幻灯片）思考并回答问题，由此案例引出本节课第二个问题。 　　二、电子游戏诱惑（出示幻灯片并板书） 　　大家喜欢玩电子游戏吗？为什么？我们班多少同学玩过电子游戏？如何看待电子游戏？关于电子游戏利与弊在社会上也掀起了讨论。那么，今天，我们在这里就开展一次小小辩论赛怎么样？我们辩题就是：电子游戏利与弊。正方观点是：电子游戏利大于弊；反方观点是：电子游戏弊大于利。学生分正反方两组，大家把课前准备有关资料进行小组交流讨论。开始辩论，首先由正方陈述观点，然后由反方陈述观点，接着是自由辩论。在辩论过程中，师生对每位学生观点给予评价。 　　小结：今天，大家辩论很激烈，双方各持己见。正方重点谈到了电子游戏利。利：开发智力，锻炼手、耳、眼、脑并用能力，放松身心等等（板书）。反方重点强调了电子游戏弊。弊：影响身心健康，学习成绩下降，诱发违法犯罪等等（板书）。 　　那么我们到底应该如何正确对待电子游戏呢？ 　　学生回答，各抒己见。 　　教师过渡提问：我们大家是否注意到，你们正反双方分别在谈电子游戏利与弊时候，是否都有一个前提条件，这个前提条件是什么呢？生回答。 　　教师总结：因此，玩电子游戏本身没有好坏之分，问题是我们如何正确地对待它！我们应该做到：“适可而止”（板书）。 　　播放因为沉迷电子游戏而带来危害图片，四个学生解读。 　　下面我们大家看一段材料（播放幻灯片并让一位学生朗读），完成自主剖析（播放幻灯片）。回答完问题后，教师：这是发生在动物世界一个实例，在我们生活中，有没有吸血蝙蝠呢？引出下一个问题。 　　三、黄赌毒诱惑（幻灯并板书） 　　阅读教材84～86页内容，结合课前搜集资料，剖析下列问题。 　　对待黄赌毒，我们应该持怎样态度？ 　　明确：“抵制，远离”。 　　师生总结（幻灯片展示总结）。 　　为了培养学生创新意识设置自评质疑环节。 　　在这里，可以联系刚刚结束十八届三中提到进一步深化文化体制改革，必须坚持先进文化前进方向，必须整顿净化文化市场，以科学发展观武装人们头脑，自觉抵制不良诱惑。作为我们中学生，应该努力学习，用知识来武装自己，完善自己头脑，坚决抵制不良诱惑。 　　结束本节课。 　　【板书设计】 　　身边诱惑 　　一、金钱诱惑 　　1.生活离不开金钱 　　2.取之有道 　　二、电子游戏诱惑 　　1.利：开发智力；锻炼能力；放松身心等。 　　2.弊：影响身心健康；成绩下降；诱发违法犯罪等。 　　3.态度：适可而止。 　　三、黄赌毒诱惑――消极 　　态度：抵制、远离。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。 2、“我欲”是贫穷的标志