《逐帧动画》教教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《逐帧动画》教学设计 　　教学设计 　　（一）教材剖析 　　逐帧动画是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第二册（上）第三单元第二节中内容。本课时教学内容是逐帧动画，主要内容是导入图片、关键帧使用。本节课重点介绍帧概念、动画原理。通过对逐帧动画修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，是Flash操作从静态到动态承前启后一课，为后续深入学习打下良好理论与操作基础。 　　（二）学情剖析 　　本册教材学习对象是初中二年级学生，这个阶段学生已经具备了一定电脑知识，会打字，会上网，会做电子板报，具备了初步独立思考能力与动手能力，而且喜欢新事物，接受力较好。学生是学习主体，因此养成良好信息技术课堂学习习惯至关重要。本课中学生以练为本，主动参与，自由发挥，在老师质疑中观察思考，通过相互交流解决疑问，在老师指导下感知、体验、理解、领悟，使学生养成想学、会学、乐学学习习惯。 　　（三）教学目标 　　1.知识与技能目标： 　　（1）导入静态图片。 　　（2）添加关键帧。 　　（3）测试影片并调整动画。 　　（4）熟悉Flash软件相关工具与命令。 　　2.过程与方法： 　　（1）学会逐帧动画制作过程，体验动画实质。 　　（2）尝试通过调整帧数与帧频来改变动画效果，从而体验动画制作中一些有关控制帧数与帧频方法。 　　3.情感态度与价值观： 　　（1）在测试与调整动画播放过程中激发学生深入了解与剖析问题兴趣。 　　（2）体验与认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想生动性与有效性。 　　（3）培养学生积极剖析，敢于实践、大胆创新精神与意识。 　　（四）教学重点与难点 　　1.教学重点：测试与调整动画播放。 　　2.教学难点：在插入帧时必须插入空白关键帧。 　　（五）教学策略 　　本节课采用任务驱动教学。先对导入系列图片所形成逐帧动画进行剖析，理解帧含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果逐帧动画，由简到繁，完成各层次任务，培养学生剖析精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数修改，进一步加深理解动画原理，了解传统逐帧动画制作。 　　（六）教学过程（见文中表格） 　　教学反思 　　1.本节课以学生自主学习、剖析学习、实践操作、教师引导方式进行教学，充分发挥学生主导作用与教师引导作用，培养学生实践操作能力、自主学习能力与问题剖析能力；组织学生讨论、研究，归纳总结，培养学生问题剖析能力与知识归纳能力；通过创意设计，提高学生知识应用能力，培养学生创新精神。学生表现欲望很强，通过作品评价与展示，提高了学生作品鉴赏能力，激发了学生成就感。 　　2.学生动手制作热情很高，但是在操作过程中经常有同学由于马虎实现不了某些操作，说明学生对知识细节掌握不够，所以在以后课堂中应该加强学生对细节观察力与剖析能力培养，要求学生对每一步操作要明确目，知其然更知其所以然，坚持不懈地加强对学生创新能力培养。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 5、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 6、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 7、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 8、除非想成为一流，否则就是二流。 9、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 10、成功，往往住在失败的隔壁！