北师大新课标小学数学五年级下册《六确定位置确定位置(二)》课教学设计6.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 确定位置（二） 教学内容 北师大版五年级下册确定位置（二） 67～68页 教学内容分析 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在方向，以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系。 教学目标： 结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为 观察点，度量另一地所在方向，以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点难点： 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在方向，以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系。 课前 准备 教师：多媒体课件教学过程 使用信息 技术手段 一、导入新课：激趣导入谈话导入 师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？课件出示主题图 二、探究新知 （一）出示学习目标 （二）自主探究 活动一：想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？ （学生独立思考解决此问题，然后组织实行讨论与交流。） 自学提示：1.搜救的原点是哪里？2.大本营在大鸣山的什么位置？ 小结：能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在方向，以及两地的距离） 安全教育：外出参观和旅游时要注意的安全事项有哪些？ 活动二：下面是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置。 师：观察数学迷画的图，说一