初中地理_地形图的判读教学课件设计.ppt

第一章 第四节 地形图的阅读 第一课时 等高线地形图 人教版地理七年级下册 丘陵 平原 高原 山地 盆地 第1课时 等高线地形图 第四节地形图的判读 学习目标 1.理解海拔和相对高度的含义。 2.学会在等高线地形图上判读坡度的陡缓。 3.学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等常见的山体部位。 珠峰到底有多高？ 在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的小儿子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”小儿子却说：“不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844.43米。” 思考思考？ 自主学习1，回答问题 1、什么是海拔？甲、乙两点的海拔各是多少？ 2、什么是相对高度？甲、乙两点的相对高度是多少？ 1956年，我国测绘部门把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面，即“中华人民共和国水准零点”。 珠峰的高度： 小儿子说的8844.43米是指珠穆朗玛峰的海拔高度 。 而老人说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的相对高度。 珠穆朗玛峰海拔约8844米，死海湖面低于海平面以下415米,两地的相对高度是多少米? 8844-(-415)=9259米 珠穆朗玛峰 死海 1、什么是等高线？ 2、什么是等高线地形图？ 自主学习2，回答问题 100 200 300 400 100 100 200 200 300 300 400 山峰海拔是多少呢？ 300—400米 如何判断坡度的陡缓？ 坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。 100 200 300 300 200 100 400 A B 缓坡 陡坡 甲 乙 设计甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力？为什么？ 甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。 学以致用 A A B C D E 说出字母所代表的山地部位名称 山峰 鞍部 陡崖 山脊 山谷 山峰 合作探究：常见的五种山体部位 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ 等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低 山峰 盆地 350 500 550 600 450 400 等高线的弯曲部分向低处凸出 山脊 等高线的弯曲部分向高处凸出 山谷 适合的运动？ 可能出现的景观？ 等高线重叠 陡崖 鞍部 相邻两个山峰之间的低处