【人教版】一年级数学下册教案：4100以内数认识2数顺序比较大小第二课时.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 数的大小的比较 教材第42页的内容和练习九第 3题。 1、利用前面所学知识,主动学会比较100以内数的大小。 2、培养学生的数感和估算能力。 3、激励学生从多角度思考问题 ,培养思维的灵活性。 1、进一步认识计数单位“一”与“十”及“十”与“百”之间 的关系。 2、掌握比较100以内数的大小的方法,能正确比较大小。 阉崃织暧獻諂勝誒鋌鹽蝎闱僥櫪鷓。 计数器、数位表、小棒、挂图。 1、按规律填数。 2、照样子写出相邻的数。 373839 49 70 99 3、填空。 (1) 从( )到( )是一位数;从( )到( )是两位 数;100是( )位数。 (2) 十位是3的两位数有( )个。 (3)比  69多  1的数是(  ),  比69少  1的数是(  )。 (4)38  里面有(  )个十和(  )个一。 1、教学例5。 老师出示例5图,请学生回答从图中看到了什么。学生汇报、交流不同的比较方法。 学生甲:根据小棒图来比,只看整捆的左边有4捆,右边有3捆。 所以42大于37。 学生乙:根据数的顺序来比,42在37后面,所以42大于37。 学生丙:根据数的组成来比,42由4个十和2个一组成,37由3个十和7个一组成,所以4237。 老师引导:如果没有这幅图,怎么来比较这两个两位数的大小呢 ? 能不能有一个比较方便的比较方法呢