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课题 《倍数、因数（一） 》导学案 课 型 教学时间
学习 1、结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义
目标 2、能找出某个自然数的所有因数和最大因数。
学习
建立倍数因数的关系。
重点
学习
能找出某个自然数的所有因数和最大因数
难点
学习
情境图、学案。
准备
学习
自主探究式学习。
方法
学 案 导 案
【温故互查 】 1 、复习导入。
一、自主学习
请同学们以二人小组完成下列内容：
1、在 2 、5.4 、3.07 、0.27 、0 这五个数中，哪些数是自然数？ 1、自学教材第 13 页，尝
2 、相互说一说什么是非零自然数。 试完成例 1、议一议，并用
【设问导读 】 红笔勾画出疑惑点。
2 、独立思考完成自主学习，
自学课本第 2 页例 1 ，同时完成设问导读内容。
并总结规律方法。
1、36 人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎么排列？ 3 、针对预习中存在的疑惑
点，课上小组合作学习，讨
排 数
论交流。
学
每排人数 二、合作探究
2 、例 1 图中的队列是排成了（ ）排，每排（ ）人。 1、小组合作探： 36 的因数
习 有哪些？
根 据 上 面 的 内 容 列 两 个 算 式 _________________
汇报讨论结果，并说一说求
__________________ 因数的方法。
过
4 和 9 都是（ ）的因数。 2 、完成教材第 3 页课堂活动
“想一想、说一说” 。
36 是（ ）和（ ）的倍数。
程 完成后在小组内交流自己的
3 、什么叫因数和倍数？
发现：
4 、在 3 ×6＝ 18 这个算式中， （ ）和（ ）是（ ）的因数，
（ ）是（ ）和（ ）的倍数？
5 、独立完成第 3 页上最上面的“议一议” ，再二人小组核对答案。
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