人教版八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE3 优秀文档 PAGE 人教版八年级生物 上册5.1.1 腔肠动物和扁形动物 第一节 腔肠动物和扁形动物 教导目标 知识与技术： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态构造特性和生理特性。 过程与方式： 通过对几种动物的认识,学会总结一类动物的主要特性,培养学生的剖析与总结概括本领。 情感态度与价值观： 1、开端产生动物体的形态构造、生理性能及生活习性与其生活情况相适应的基本生物学基本观点。 2、养成优秀的生活卫生习惯。 教导重点： 知道水螅和涡虫的形态构造特性和生理特性 教导难点： 水螅的捕食和体型,血吸虫生活史 教导设计 一、导入 图片放映海底世界画面出示有关图片 ,观看海底情景。 思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如明丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是怎样捕食的呢? （设计意图:通过美丽的海底情景,引发学生兴趣,调换学生的学习主动性和 积极性,引发求知欲。） 二、互动授课 （一）腔肠动物 以水螅为例： 1．自学指导:学生自学教材第 3-5页，联合图5-2，5-3，5-4，找出水螅的 生活情况、形态及构造特性与生理功效，组织学生小组自行解决问题。 （1）．水螅的生活情况是怎样的？身体有什么特性？ （2）．水螅的形态有何特性？这样的体形与捕食和御敌有什么关系？ （3）．水螅身体构造是由什么产生？体壁由几层细胞产生？ （4）．水螅是怎样消化和排泄的？食物和残渣由哪边出入？ 1/3 人教版八年级生物 上册5.1.1 腔肠动物和扁形动物 小组议论并相互考证答案正确性，统一答案，学生答复，教师总结。 2．其他的腔肠动物： 海月水母，海葵，海蛰，珊瑚虫等。 3．总结出腔肠动物的主要特性，学生议论并熟记： 腔肠动物的主要特性： 生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构 成；体表有刺细胞；有口无肛门 。 4．腔肠动物与人类生活的关系： 海蛰等经加工后能够食用； 珊瑚产生的珊瑚礁不单成为岛屿，加固海岸，还能为海底动物提供栖身场所。 设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作本领， 速记，分工合作，剖析概括， 总结本领，让学生体验到努力的喜悦，成功的喜悦。 （二）扁形动物 以涡虫为例： 1．自学指导：指导学生阅读教材第 6页课文1-3段及图5-6，5-7，就涡 虫的生活情况，构造形态及主要的生理功效。答复下列问题： （1）、涡虫生活在哪里？样子怎样？ （2）、涡虫的形态有何特性？有何意义？ （3）、涡虫的消化过程是怎样的？消化器官包括什么？ 教师根据学生答复，对学生答复不出来的问题作简要注解。 过渡：涡虫是扁形动物中自由生活的一种，但大部分扁形动物寄生在人和 动物体内，如华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫等。 2．指导学生自学第6页课文第4段，让学生看图5-8，5-9，并参照教材完 成以下问题。 1）、什么是寄生？ 2）、它的消化器官有何特性？ 3）、它的生殖器官有何特性？ 4）、它是怎样传染人体的？ 5）、说说日本血吸虫传染人的过程。 2/3 人教版八年级生物 上册5.1.1 腔肠动物和扁形动物 教师根据学生答复，对学生答复不出来的问题作简要注解。 3．其他各样扁形动物： 涡虫，华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫等。 4．总结扁形动物的主要特性。 扁形动物的主要特性：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 5．扁形动物与人类生活的关系： 华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫都是寄生生活，人体一旦被传染就会致病； 在我国南方地域盛行的血吸虫病 是由日本血吸虫传染惹起的。 三．练习稳固 四．讲堂小结： 板书： 3/3